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人教版小学四年级上册数学第三单元《画角》教案 鹤山市沙坪街道第五小学 梁盛灿 一、教学目标 一 ) 、知识与能力： 1、通过布置前置作业让学生自主探究画角的基本方法； 2、通过小组在课堂中进行合作交流，进一步探究量角的方法，并能在小组 合作交流中互相学习，总结不同的画角方法； 3、培养学生自主学习、 合作探究的能力及动手操作、 数学语言的表达能力。 过程与方法：引导学生在合作交流的学习过程中，通过观察、思考、归纳，掌握 画角的方法。 二）、情感与态度、价值观：体验小组合作学习的快乐，在操作与交流中体 现学数学的快乐，让学生主导课堂带来更多的知识碰撞。 二、教学重点和难点 1、重点：掌握画角的方法，并能正确画出角。 2、难点：按要求正确画出角。 三、教学过程 一、复习旧知 1、拿出自己的两个三角尺，分别说出每个角的度数。 2、量一量下面的角多少度？ 1）要求学生独立完成。 2 ）学生举手上讲台汇报，并说一说量角的过程。 3、量角时要注意什么？ 1) 中心与顶点重合； 2)0 刻度线与角的一边重合； 3) 度数就看角的另一边重合。 二、探究新知 1、展示前置作业，小组合作交流。 1 / 3 1）让学生拿出提前自己的前置作业，在小组里交流学习。 2 ）教师巡视，引导小组合作交流。 2、展示点拨。 1）、点名个别小组上讲台汇报。 2 ）、讲台上的汇报小组与讲台下的学生进行学习交流，发现问题及解决问题。 3、归纳升华 1、让学生根据同学们的汇报结果及自己的见解，对画角的方法及易错做法进行 小结。 4 、画角的方法小结。 用量角器画角： 1）、画一条射线 2)、量角器的中心和射线的端点重合， 0?刻度线和射线重合，对准 60?的刻度点 一点。 3 ）、从射线的端点起，通过刚画的点再画一条射线。 4 ）、画完角要画上弧线和写上度数。 提醒注意：画角时要弄清，看外圈刻度，还是内圈刻度。 三、动手操作 用两个三角板可以拼出哪些角？ 四、巩固练习 1、画一个 95°的角，步骤是： 1）画一条 （ ），使量角器的中心和 （ ）的端点重合，0°刻度线和 （ ） 重合。 2 ）在量角器（ ）刻度线的地方点一个点。 3 ）以画出的（ ）的端点为端点，通过刚画的点，再画一条（ ）。 2、我说你画，让个别学生说一个角度，让全班画 。 3、完成书本 43 页做一做的第 2 题。 五、全课总结 这一节课里，你们学会了什么？ 2 / 3 板书设计 画角 一、量角器画角的步骤： 二、 三角尺拼成角 1、画射线 2、重合， 3、找点连线， 4、画弧线，标度数 5、检查。 3 / 3