四下实践活动计划.docVIP

四年级下册综合实践活动计划 学生情况分析 小学四年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑，对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大， 教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。 ? 教材分析 教材内容包括：我也能发明、合理安排课余生活、剪纸入门、实用布艺、家庭安全小常识、找个岗位去体验5个单元，教材内容与学生的生活实际比较贴近，有利于培养学生的创新精神和实践能力。力求把实践学习融入学生生活，体现个性化发展的教育理念。以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。 ? 教学重点 1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣； 2、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力； 3、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法； 教学难点 1、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力； 2、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法； ? 本册教学目标 1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣； 2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识； 3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力； 4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法； 5、通过亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 ? 教学措施 1、扎实认真地学习和实践新课标，用心琢磨新教材，用好新教材。 ?2、课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，给学生提供自我展示的平台，培养学生的综合素养，为他们的后续发展打好基础。 ?3、把学生平时的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培养学生解决实际问题的能力；用好多媒体辅助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创建快乐的数学课堂，让学生轻松开心地学习。提高他们学习的兴趣。 4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。 5、综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。 6、以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。?7、积极运用网络技术等信息技术手段，为学生进行合作探究开辟空间。 教学准备 教学课件、刻纸、刻刀、串珠材料、可种植的植物。 ? 教学计划安排 周次 时间 教学内容 备注 第1周 2.21—2.22 1、春天的约会 ? 第2周 2.25—3.1 2、春游桃花园 ? 第3周 3.4—3.8 3、春天的纪念 ? 第4周 3.11—3.15 4、认识二十四节气 ? 第5周 3.18—3.22 5、节气与农时 ? 第6周 3.25—3.29 6、节气与种植 ? 第7周 4.1—4.4 7、喜庆花灯 ? 第8周 4.8—4.12 8、吉祥大象 ? 第9周 4.15—4.19 9、多彩隔热垫 ? 第10周 4.22—4.26 10、玲珑樱桃 ? 第11周 4.29—5.3 11、璀璨星星 ? 第12周 5.6—5.10 12、策划义卖活动 ? 第13周 5.13—5.17 13、筹备义卖活动 ? 第14周 5.20—5.24 14、义卖活动传递爱心 ? 第15周 5.27—5.31 15、壮哉-沂蒙精神 ? 第