小学三年级科学《磁铁玩具》课堂实录.docVIP

小学三年级科学 《磁铁玩具》课堂实录 \o 分享到QQ空间 \o 分享到新浪微博 \o 分享到腾讯微博 \o 分享到人人网 \o 分享到微信 　　师：同学们好！今天是黄老师第一次给同学们上课，非常的高兴。但是老师一走进实验发现我们实验室的这个窗户上画了一个哭脸。那我要把它擦掉。 　　（教师走到窗前，用抹布擦玻璃面。） 　　师：咦？怎么擦不掉？ 　　生：干掉了 　　师：那我再用点力擦，怎么还是擦不掉？ 　　生：（哭脸）画在外面的。 　　师：好，现在请同学们思考一下，你能不能在里面擦这个哭脸，把外面的这个哭脸擦掉呢？（重复） 　　生：把手伸出去。 　　师：要求不把手伸出去。 　　生：我家里来过一个清洁工，他就是用两块（抹布），用它们吸在玻璃上，然后这样擦。 　　师：哦，你说的是不是这个东西？（出示双面磁性玻璃擦） 　　生：是的 　　师：那我们现在来看一看，老师是怎么样把哭脸擦掉的。（把一面贴到玻璃上）如果我现在放手会怎么样？ 　　生：会掉下来。 　　（把另一面贴到玻璃上，放手，不会掉下来。移动里面的一块玻璃擦，把小哭脸擦掉。） 　　师：为什么能在里面把外面的小哭脸擦掉啊？ 　　生：因为它有磁力，能够把外面的抹布吸住，这样里面的抹布移动就能把外面的脏东西擦掉。 　　师：哦，对。我们这个（东西）叫做双面磁性玻璃擦，里面隐藏着一个磁铁，吸老了就能把外面的东西擦掉。 　　02:30 　　（板书——磁铁） 　　师：我们今天这节课就有来探究一下磁铁有哪些你们不知道的奥秘。 　　师：老师手上就有一个磁铁。你们见到过吗？（出示条形磁铁） 　　生：见到过。 　　师：你们觉得这个磁铁能够吸哪些东西呢？ 　　生：钉子、榔头、铁的物体…… 　　师：今天老师为了给大家探究呢，给大家带来了一些材料。我们来看一看有哪些材料。（ppt：出示实验的十样物体） 　　师：大家猜一猜，我们的磁铁能吸引这十样物体中的哪些呢？现在请坐在这边的同学拿出你们四人小组的记录表，把第一栏：预测。填好。你觉得磁铁能吸引这当中的哪些物体？ 　　师：请写好的同学举手。你的预测是什么？ 　　生：我的预测是：磁铁能吸引：回形针、铁钉、铜丝、啤酒瓶盖。 　　师：跟她有不同的情举手。 　　生：我认为磁铁可以吸引：回形针、铁钉。 　　师：还有不同的吗？ 　　生：我认为磁铁可以吸引：回形针、铁钉、啤酒瓶盖。 　　师：同学们都有自己的意见，那我们要知道大家的预测到底正不正确，应该怎么办？ 　　生：实验、试一试…… 　　师：好。那么老师等下会把这些材料发给大家。请同学们做完实验，并把实验记录纸上的第二、三栏填好。那么老师这里还有几个温馨提示给大家（ppt：出示）：1.轻声的完成实验。2.一边做实验，一边记录。3.实验完成后，将材料和磁铁放回原处。4.保护磁铁，做到轻拿轻放。下面请每组的这位同学把材料发给大家，开始实验。 　　7:00——13:20 　　学生实验，教师巡视 　　师：（ppt：放印几名学生的实验记录纸）你们发现了什么？ 　　（对比实验前预测和实验结果） 　　生：能被磁铁吸引的物体，都是的。 　　师：通过刚才的实验我们发现能被磁铁吸引的是：回形针、铁钉、啤酒瓶盖。大家看一看，你的实验结果跟你的预测一样吗？ 　　生：不一样。 　　师：那我们应该以什么为准？ 　　生：以实验结果为准。 　　师：从实验中我们知道了能被磁铁吸引的东西都是铁做的，由此你得出了磁铁的什么性质？ 　　生1：磁铁能把铁做的东东吸老。 　　生2：磁铁本身就是铁做的。我刚才把回形针和铁钉放在一起也吸老了。所以我认为铁做的物体都能吸在一起。 　　师：这个问题我们还要好好探讨一下。 　　生3：我觉得他刚刚说得不对，应该是磁铁先吸了回形针和铁钉，然后回形针和铁钉才会吸引。 　　生4：我觉得磁铁还会传播磁力。 　　师：大家都是小科学家，都能发现这么多的秘密。那么我们今天的实验能得出：磁铁能吸铁。磁铁能磁铁的性质称为：磁性。 　　（板书：磁铁能吸铁的性质叫做磁性。磁铁有磁性） 　　师：大家一起朗读一遍。 　　师：好。现在大家想一想：教室里面哪些物体是铁做的？ 　　师：我们来做个活动：找一找教室里面哪些物体是铁做的。请大家边实验边把实验二的记录表完成。找到一个记录一个。请大家先看好实验要求。 　　师：请组长把记录纸发给大家。每位同学拿好你的磁铁，在教师里找一找“铁”。 　　20:07——24:33 　　学生实验，教师巡视 　　师：你在教室里找到哪些东西是铁做的？ 　　生：门把手。（教师用磁铁验证：能吸住） 　　生：灭火器。（教师用磁铁验证：能吸住） 　　生：我的铅笔盒。（教师用磁铁验证：能吸住） 　　生：窗外的铁栏。（教师用磁铁验证：不能吸住）师：这是铁做的吗？生：不是，是不锈钢。 　　生：教室角落的那个。（教师用磁