小学综合实践活动指导方案《蔬菜》.pdfVIP

小 学 综 合 实 践 活 动 指 导 方 案 主题－－蔬菜 一、主题分析 选题背景 选择蔬菜作为综合实践活动的主题，主要是由于蔬菜是我们餐桌上每天必不可 少的一种食物，它营养丰富，含有大量的维生素，能提供人体必需的营养成 分。小学生正处于长身体的阶段，但很多学生不爱吃蔬菜，饮食结构不合理， 导致营养不均衡，影响了身体的健康。为了改变学生的这种不良习惯，我们开 展了“蔬菜”为主题的时间活动，带领学生研究蔬菜，从而让他们更多的了解 蔬菜，合理科学的食用蔬菜。 学情分析 从学生能力上说，三年级的学生在成人的陪同下去菜市场看一看，做一些简单 的调查，走进菜园或在家里种植一些容易成活的蔬菜是完全可行的。而且他们 求知欲旺盛，对周边事物充满好奇，本主题的确立，符合学生的愿望与兴趣。 二、活动具体目标 态度目标： 通过对蔬菜的认识和探究，初步树立科学食用蔬菜的仪式，体会“生活中处处 有科学”的道理，通过种植蔬菜，让学生体验劳动的艰辛与喜悦， 激发学生尊 重他人的劳动和爱惜劳动成果的情感，培养勤劳简朴的优秀品质。 能力目标： 通过活动，培养学生观察生活，参与实践活动的热情与能力，在时间活动中培 养学生手机信息、处理信息的能力及社会调查的能力、动手实践的能力，创新 能力和与人交往合作的能力。 知识目标： 掌握一些常见蔬菜的栽培方法，认识市场上的各种蔬菜，了解蔬菜的营养价 值，在种植蔬菜活动过程中学会做简单的观察记录。 三、活动准备 学生准备 1、准备有关蔬菜的图片或实物 2、设计调查记录、访问提纲 3、准备其他设备（如相机等） 教师准备 1、学习有关蔬菜品种、分类、营养以及使用蔬菜与儿童健康等方面的知识。 2、掌握小学生开展调查、研究和组织活动的特点与方法。 3、与菜市场、图书馆等地取得联系，争取家长的配合，为学生进市场调查和查 阅资料做准备。 四、活动的计划 调查名称： 蔬菜 调查人员： 天安小学三年级学生 调查地点： 厦门市怡景社区、芙蓉苑社区、嘉盛社区等。 调查方式 : 访谈：与父母长辈、菜市场的商家面对面的交谈。 观察：观察食用的蔬菜 问卷调查：用问题的形式设计问卷调查。 随机访谈：不定时的采访。 网络: 通过网络取得有关数据 调查时间： 预定为每周四的下午两节课 时间安排： 阶段 时间 任 务 阶段目标 教师指导 1、接受培训 1、做好相关安全教育 一 1、明确任务、充 （安全、受挫、自我保护意识） 2 、指导学生以人力资源为 满信心 阶 年 ? 月 原则分组，确定组长 2 、分组、选组长 2、活动准备 段 3 、指导学生制作量表 3、找资料途径、制量表、 1、针对相关活动需求做好