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早教中心工作总结 　　篇一：早教工作总结 　　2013--2014 学年第一学期早教工作总结 　　在浓郁的新年气氛中我们送走了 2013 年，迎来了崭新的 2014 年，回顾这一年来的03 早教工作，我们在园领导的带领下深入解 读《03 早教方案》，本着全园参与的理念全面落实 03 早教工作， 现对本学期的早教工作做如下总结： 　　一、做好早教管理和组织工作。 　　我园通过构建幼儿园、家庭、社区三结合教育模式，探索幼儿 园、家庭、社区三者教育的有机联系和综合功能发挥的运作机制， 形成教育的正向合力，推进 0-3 岁婴幼儿的教育。 为保证 0-3 岁 早教工作的正常开展，我园建立了早教工作管理网络，由园长尹晓 莉领携，业务主管林烨老师为早教工作分管领导，同时，我们从教 师中选拔出有丰富早教工作经验的教师，组成了一支出色的早教工 作组。 　　二、加强理论学习，提高教师的指导能力 　　1、参加各种形式的早教培训，提升全园教师早教理论水平 　　本学期，我们关注各种早教培训，选派两位老师参加市早教示 范观摩开放活动，参观了蓓蕾园的早教楼；观摩了洋下园与蓓蕾园 的早教示范课，还听取了儿童学园、蓓蕾园等早教示范基地的经验 汇报，收获颇多。 　　2、以老带新，注重对新教师的培养 　　本学期，我们早教活动涉及到更多老师都参加，新教师对早教 指导不熟悉，燕青、杨云老师就在每次活动之前，让这些新教师了 解活动的目的，组织活动的方法，每次早教活动，我们都安排新老 师随堂做助教，提升他们的早教组织经验。 　　三、丰富活动形式，亲子游戏乐融融 　　我们的亲子早教活动充分考虑了孩子越小差异越大的特点，开 展丰富的教学活动，让孩子和家长互动，初步感知颜色、形状、大 小和初步的语言表达能力、涂鸦等，孩子们都学得非常有趣。在亲 子活动中，我们教师经常选择一些家庭中常见的物品作为教具，使 家长便于模仿。与此同时，我们还非常注重对 03 家长进行指导， 帮助家长避免包办代替。遇到可多种形式进行的游戏，我们更会让 家长有触类旁通的思考，提高自己在家指导孩子的能力。 　　四、充分发挥早教示范园的辐射效果，提高社区 0-3 幼儿科学 育儿水平 　　本学期我们还组建了一队 “早教志愿者服务队”，利用节假日 时间入社区进行入户指导，提高社区 0-3 家长的育儿水平。 　　12 月中旬，我们还结合市教委的 “早教咨询日”活动，为社 区 0-3 家长开设了专题讲座，对讲座意犹未尽的家长有时还会在讲 座后主动留下来向老师咨询自己在实际生活中遇到的育 　　儿难题。 切合家长实际情况的家长讲座使家长在理念上对 03 早教有了新的认识，03 婴幼儿的早期教育受到了重视，也帮助他 们确立正确的教育方法，为幼儿的健康发展奠定基础，活动中，还 为家长们发放了早教宣传资料。 　　四、存在的困惑及今后的方向： 　　1、场地与设备条件的限制 　　虽然我们的早教工作取得了一定的成效，但要建立健全与日益 发展的时代需要想匹配的服务模式还有一段的距离，首先在经费上 ，政府没有形成统一的标准，导致园内早教的经费不足；设备及教 玩具无法更新。 　　2、提高亲子指导活动的质量 　　如何进一步提高亲子指导活动质量，从现场质量的保证，到向 家庭的延伸，如何提高家长的科学育儿水平，普及 03 教育是我 发展的方向。 　　篇二：幼儿园早教工作总结 　　篇一：幼儿园早教工作总结 　　幼儿园早教工作总结 　　幼儿园早教工作总结（一） 　　在早期教育被越来越被重视的今天，我园作为去早教中心下属 的专业的早期教育指导站，面向幼儿园所管辖的社区中 1-3 岁散居 婴幼儿和家长早期教养的指导工作，积极完成和协助区中心和街道 计生委的早教公益活动。讨论制定并做好所在辖区社区 0—3 岁婴 幼儿情况的摸底工作，制定出 2011 年的 0—3 岁早期教育计划和方 案。并以此为基础，开展园内的早期教养指导工作，鼓励全园教师 作为志愿者参与到早教工作。从参与活动的人数、家长反馈、教师 反馈等多方面看， 　　我园的早教工作的开展是比较成功的，下面从以下几方面对本 次活动作下总结。 　　一、领导重视，注重工作细节： 　　在认真领会上级文件、精神的同时，我们幼儿园又逐步完善了 早教工作制度，如早教教研活动制度、早教教养指导活动制度，使 我们的 0—3 早教工作有章可循，逐步提高。 　　每次活动欧园长都亲临活动现场，对本次活动开展予以进一步 的指导；多次组织早教工作负责老师召开早教工作会议，落实、商 讨每次活动的各项具体事宜；园领导的重视是活动成功开展的先决 保证。