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图书借阅公约 备课时间 2018.4.1 备课教师 杨翠平 教 学 内容 修改时间 上课时间 修改教师 教学目标 1、能明确交际的核心问题，做到抓住要点。 2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断 同学讲话。 3、口语交际时主动发表自己的意见，注意用语礼貌得体。 教学重点 1、能明确交际的核心问题，做到抓住要点。 2、口语交际时主动发表自己的意见，注意用语礼貌得体。 教学难点 敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同 学讲话。 教学准备 课件、生字卡片。 教学过程 教师活动 学生活动 上课过程调整 一、启发谈话，导入新课 学生自由畅谈。 同学们，你们喜欢读书吗？喜欢读什么 小组讨论：班里的图 书呢？喜欢在哪里读书呢？有没有借阅过图书 书 角 应 该 怎 样 管 呢？（播放歌曲：读书郎） 理？ 学生自由表述。 这是我们班的图书角，大家都喜欢看这 学生自由表述。 里的书。可是有时候也会有不愉快发生。 每组推荐一个代表， 导入新课：班里的图书角在借书过程中 展示写话故事。 出现过哪些问题？ 二、小组交流 1、小组讨论：班里的图书角应该怎样 管理？ 学生自由表述。 2、明确核心问题： （1）怎样借阅图书； （2 ）怎样爱护图书； （3 ）怎样保证大家都能借到书。 学生自由表述。 3、老师提出讨论时的要求： （1）主动发表自己的意见。 （2 ）一个人说完，另一个再说。 （3 ）要认真听取大家的意见和建议； 学生自由表述。 （4 ）讨论过程中学会倾听与欣赏。 学生自由表述。 三、小组推荐 1、每个小组成员说出自己的建议。 2、小组自由交流。 3 、小组成员一起举手表决确定小组公 约内容…… 四、小组整理 1、小组交流后，将语言转换成文字写 下来，注意时间安排哦。 2、写话展示： （1）小组成员轮流讲。 （2 ）先想好内容再讲。 （3 ）讲的时候要清楚。 五、班级交流 1、每组推荐一个代表，展示写话故事。 （1）声音洪亮普通话。 （2 ）建议意见要实用。 （3 ）发言礼貌又得体。 （4 ）适时补充大家谈。 2、做文明听众。 （1）不同意可以发言，但必须等同学 说完，并说明理由。 （2 ）自己同意的建议，可以进行补充。 但必须要等同学说完。 （3 ）提问题时要把话讲清楚，并且要 有礼貌。 3、请同学们举手表决。