荔元中学《意识的本质》word教案.pdfVIP

5.1 意识的本质 荔元中学政治科组 邝天鹏 一、自主探究： 读一读：明确学习目标，通读教材。 【课标内容要求】意识是物质世界长期发展的产物，意识是人脑的机能、意识的本质 【教学目标分析】 知识： 识记意识的起源、本质；理解意识是社会的产物、劳动的产物，是 人脑的机能， 使客观存在的反映； 运用所学原理， 分析论证意识是物质世界长期发展的产物。 能力： 逐步确立辩证唯物主义的意识观， 分辨物质与意识的界限、 把握二者之间的辩证关系 的能力。 情感、态度和价值观： 坚定辩证唯物主义的信仰。 【学习重点】意识的本质 【教学难点】意识是内容和形式的统一 二、新课过程、合作学习： (复习旧知识 ) 1、导入新课：驶向春天的 “武广高铁 ”12 月 26 日，备受关注的武广高铁正式运行…中国人 用十年完成发达国家上百年的事情。 人是非常聪明的，中国人也是！在改革开放几十年，就 是中国人充分发挥意识的主观能动性， 发挥意识的作用， 才取得举世关注的辉煌成绩， 那么， 什么是人的意识。本节我们来研究一下意识的本质。 3、知识间的逻辑关系和高考考纲：意识的起源、意识的生理基础、意识的内容 4、图片展示：石头、植物、动物、人都有反应特性 结论：一切物质都具有反应特性是人类意识产生的物质基础， 生物的反应形式是人类意识产 生的前提 5、学生自主学习：背诵（一切物质都具有反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反 应形式是人类意识产生的前提） 6、探究活动一 ：思考：是不是只要是人就一定有意识？ 1920 年 9 月 19 日，在印度加尔各答西面约 1000 千米的丛林中，发现两个狼哺育的女 孩。年长的估计 8 岁，年幼的一岁半。据记载，狼孩刚发现时时四肢走路，她们总是喜欢单 独行动，白天睡觉，晚上出来活动，黎明时分引颈长嚎，她们没有感情，只知饥时觅食，饱 时休息， 人们花了很大力气使她们恢复人性， 小女孩在抚养一年后死去， 大女孩两年后才会 直立， 6 年后才艰难地学会直立行走， 但快跑时还得四肢并用， 7 年学会了 45 个单词，听懂 几句简单的话。问题：狼孩的事实，说明了什么哲学道理 ？ 结论：也就是说离开了人类社会，离开了人类劳动就不会产生意识 .而社会也是物质世界长期发 展的产物，也就是说 1、从起源来看，意识是物质世界长期发展的产物。 7、展示图片及 探究活动二 ：动物到底能不能产生意识？ 前苏联著名生物学家巴浦洛夫曾做过的一个试验：黑猩猩经过人们的反复训练，它能打 开水龙头，用水桶放水灭火。后来，人们把黑猩猩放到船上，同样点上火，给它一个水桶， 让它灭火， 但它此时已束手无策了。 问题： 黑猩猩不会就地取水灭火说明了什么哲学道理？ 补充： 动物是没有意识的。 只有人类才有意识。就是因为任何动物的大脑，都没有像人脑这样 发达和完善。 8、展示人脑结构图、第一二信号系统图 结论： 2 、 从生理基础来看，意识是人脑的机能，人脑是意识的物质器官 9 、展示图片及 探究活动三 （实验：）让学生画神鬼 展示学生成果： 结论：只有在实践过程中，客观事物作用于人脑才能产生思想和意识。 3、从内容来看，意识 是客观事物在人脑的的主观反映。 通过这个结构图来表示这个过程：客观事物 感觉器官 人脑加工 意识 这其实就像工厂一样，人脑像 加工厂“ ”，客观事物所以，像 “原材料 ”，意识就是产品了。 结论：意识的本质是客观事物在人脑的反映 结论：世界上是没有鬼、怪、神的，是人们对客观世界的一种反映，所以，正确的思想意识与 错误的思想意识都是客观存在在人脑中的反映。 10