《一滴泪掉下来要多久》阅读答案.docVIP

《一滴泪掉下来要多久》阅读答案 《一滴泪掉下来要多久》阅读答案 一滴泪掉下来要多久  顾晓蕊  那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，来到位于大山深处的一所中学。  看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，决意留下来，把梦想的种子播到孩子的心田。事实上，远没有想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就是让我头疼的学生。  我在讲台上念课文，抬头见他双目游移，很明显他的心早飞到爪哇国去了。我的火气“腾”的冒上来，大声说：“李想，我刚才读到哪儿了？”  同桌用胳膊捅了捅他，他这才醒觉过来，挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上学生哄堂大笑。  我气得不知说什么好，示意他坐下，告诉他认真听讲。这样的事情反复多次，成绩自然好不了。他还和别人打架，黝黑的脸上挂了彩，问是怎么回事，他不肯说。  有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”他昂着头，泪水在眼眶里晃，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”孩子们一哄而散，像一群受惊的小兔子似的，转眼没了踪影。  我走上前，想问他为什么挨打。他看了我一眼，转过身，歪歪跌跌地走了。一下子，我心里觉得很难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？  一个周未，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房，屋内光线昏暗。原来，他父母外出打工，家里只有他和爷爷。  “他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。  老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……”  校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。（a）那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。  就这样又过了几个月，有一天，听说他的父母回来了，还受了些伤。  事情大致是这样：他的父母坐车回家，赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，打车赶回了家。  我想去他家看看，路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。  走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，你一滴泪都没有？你……”话未说完，便听到一声剧烈的咳嗽声。  他倚着门框站着，默不作声。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”  母亲走过来，搂着他的肩膀说：“这次出事后，我和你爹也想了，年后包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来变成了嚎啕大哭。  我忽然明白过来，这些年来他有多孤单、多悲伤！所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。  第二天上语文课，他坐得直直的，听得很认真。下午是体育课，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。(b)金色的阳光倾洒下来，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。  他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘——会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。  我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。  （摘自《博爱》2012年第4期）  16、“作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感”一句属于什么描写方法？“挫败感”具体指什么？（4分）  17、文章（a）(b)两处划横线句的描写各有什么作用？（6分）  18、有人说，这篇小说的主人公是“我”，也有人说是李想，你赞成哪一种观点？请结合全文情节或主题简要说明理由。（7分）  19、下列关于文章内容和艺术手法的判断不正确的两项是（）（）（4分）  A．小说运用第一人称，以“我”的所见所闻所想串联情节，亲切自然，便于作者自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。  B．“他昂着头，泪水在眼眶里晃，愣是不让它落下来”，这一细节描写旨在说明艰苦的生活条件是把“双刃剑”：能把李想这样的孩子磨练成一个性格坚强的小“男子汉”，同时也造就了他桀骜不驯的野性。  C．小说通过李想听到父母从此不去打工的承诺后“嚎啕大哭”与之前不流泪等不同表现的对比突出主题，引出一个令人深思的社会问题。  D．小说以“一滴泪掉下来要多久”为题，发人深思，激发读者