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《小学数学课程标准》三年级数学年级目标 保康镇中心校 赵艳艳 一、数与代数 （一）数的认识 1. 能结合具体情境初步认识小数和分数，能读、写小数和分数。 2. 能结合具体情境比较两个一位小数的大小，能比较两个同分母分数的大小。 ? （二）数的运算 1. 能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。 2. 会进行同分母分数（分母小于10）的加减运算以及一位小数的加减运算。 3. 能结合具体情境进行估算，并会解释估算的过程（参见例6）。 4. 经历与他人交流各自算法的过程。 5. 能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释（参见例7）。 ? （三）常见的量 1. 能认识钟表，了解24时记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短（参见例8）。 2. 认识年、月、日，了解它们之间的关系。 3. 在现实情境中，感受并认识克、千克、吨，能进行简单的单位换算。 4. 能结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。 ? （四）探索规律 探索简单的变化规律（参见例9，例10）。 ? 二、图形与几何 （一）图形的认识 通过观察、操作，初步认识长方形、正方形的特征。 ? （二）测量 1. 结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。 2. 在实践活动中，体会并认识长度单位千米、米、厘米，知道分米、毫米，能进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位（参见例12）。 3. 能估测一些物体的长度，并进行测量。 4. 结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长（参见例13），探索并掌握长方形、正方形的周长公式。 5. 结合实例认识面积，体会并认识面积单位厘米2、分米2、米2，能进行简单的单位换算。 6. 探索并掌握长方形、正方形的面积公式，会估计给定简单图形的面积（参见例14）。 ? 图形的运动(无)? 图形与位置 给定东、南、西、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，知道东北、西北、东南、西南四个方向，会用这些词语描绘物体所在的方向（参见例17）。 ? 三、统计与概率 通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵信息（参见例20）。 ? 四、综合与实践 1．通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验能够运用所学的知识和方法解决简单问题，获得初步的数学活动经验。 2.在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的办法。 3.经历实践操作的过程，进一步理解所学的内容。 （参见例21，例22，例23）