2020版政治新教材人教必修1第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第一课 课时2.docVIP

2020版政治新教材人教必修1第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第一课 课时2.doc

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课时2 科学社会主义的理论与实践 课标要求 掌握科学社会主义产生的历史条件和理论基石;掌握《共产党宣言》发表以及苏联建立社会主义制度的重要意义;了解社会主义从一国到多国的实践,理解社会主义代替资本主义是历史的必然趋势,坚定走中国特色社会主义道路的信心。 一、科学社会主义产生的历史条件 1.空想社会主义 (1)空想社会主义产生的背景 伴随着资本主义形成和发展过程中日益显现的激烈矛盾,社会主义思想得以产生和发展。一些先进分子纷纷对资本主义进行揭露和批判,同时表达对未来理想社会的诉求,从而形成了空想社会主义。 (2)空想社会主义的积极作用:空想社会主义是科学社会主义的思想来源。 (3)空想社会主义的局限性:空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发,揭露资本主义的弊端,设计未来社会的美好蓝图。他们主张阶级调和,反对阶级斗争,看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量,没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量,也没有找到进行社会变革的正确途径。 2.工人运动的兴起 (1)三大工人运动:十九世纪三四十年代,资本主义世界先后爆发了法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义。 (2)工人运动的历史意义 ①以三大工人运动的发生为标志,工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台,开始联合起来反抗资产阶级的统治,将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度。 ②资本主义的发展和工人运动的兴起,是科学社会主义产生的历史前提。无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导,科学社会主义应运而生。 试判断:三大工人运动的发生标志着工人阶级推翻了资产阶级的统治。(  ) 提示 ×。以三大工人运动的发生为标志,工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台,开始联合起来反抗资产阶级的统治,但并没有推翻资产阶级的统治。 全面认识空想社会主义 地位 空想社会主义是科学社会主义的思想来源 基本观点和主张 空想社会主义对资本主义进行揭露和批判,表达对未来理想社会的诉求:①废除私有制和雇佣劳动,消灭阶级和阶级差别;②改变资本主义分配制度,实行共同劳动、合理分配;③消灭商品交换,有计划地组织生产;④消灭城乡差别、脑力劳动和体力劳动差别、阶级差别;⑤主张把国家变成纯粹的生产管理机构,直至最后消亡;⑥妇女解放和婚姻自由问题 评价 积极 贡献 从理性、正义等原则出发,揭露资本主义的弊端,设计未来社会的美好蓝图 局限性 主张阶级调和,反对阶级斗争,看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量,没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量,也没有找到进行社会变革的正确途径 例1 恩格斯曾说:“圣西门、傅立叶、欧文等人的体系,是在无产阶级和资产阶级之间的斗争还不发展的最初时期出现的,他们看不到无产阶级方面的任何历史主动性,看不到它所特有的任何政治运动。”这表明(  ) ①空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发,揭露资本主义的弊端 ②空想社会主义者看到了资本主义制度的本质 ③空想社会主义者看不到人民群众特别是无产阶级的力量 ④空想社会主义者主张阶级调和,反对阶级斗争 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 答案 C 解析 材料中“空想社会主义者看不到无产阶级方面的任何历史主动性”,表明空想社会主义者对资本主义的批判仅从理性、正义等原则出发,因此①正确,②错误;“看不到它所特有的任何政治运动”,表明空想社会主义者看不到人民群众特别是无产阶级的力量,因此③正确;材料未体现空想社会主义者主张阶级调和,反对阶级斗争,④与材料不符。故选C。 例2 三大工人运动的爆发对科学社会主义诞生的影响在于(  ) ①独立的工人运动需要科学理论的指导 ②独立的工人运动为科学理论的创立奠定了阶级基础 ③无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台 ④工人运动已经从经济斗争发展到独立的政治斗争 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案 A 解析 随着资本主义经济的发展,资本主义社会的阶级矛盾日益尖锐起来。无产阶级反对资产阶级的斗争在欧洲的发达国家已经发展起来,历史进入了无产阶级独立开展政治斗争的新阶段。工人运动呼唤科学理论的指导。三大工人运动的爆发为科学理论的创立奠定了阶级基础。①②符合题意,故选A。③④为三大工人运动的历史意义而不是对科学社会主义诞生的影响,排除。 二、科学社会主义的创立 1.科学社会主义的理论基石 (1)唯物史观 ①唯物史观的创立:马克思、恩格斯通过研究社会历史,批判地吸收了德国古典哲学的合理成分,彻底摆脱了唯心主义思想的影响,创立了唯物史观。 ②唯物史观的重要意义:唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律,揭示了人民群众的历史主体作用,揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用,把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上。 (2)剩余价值学说 ①剩余价值学说的创

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