人教版道德与法治七年级上册 第三单元 师长情谊 复习课件(共42张PPT).ppt

典例分析 考点4：爱的冲突。(应用) 漫画中孩子的心理和行为( ) ①是处理此事的最佳选择 ②不利于构建和谐的亲子关系 ③既会伤害父母，又会伤害自己 ④有效地维护了自己的尊严和形象 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 典例分析 考点4：爱的冲突。(应用) 漫画中孩子的心理和行为( ) ①是处理此事的最佳选择 ②不利于构建和谐的亲子关系 ③既会伤害父母，又会伤害自己 ④有效地维护了自己的尊严和形象 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 解析:从漫画中可以分析出孩子与父母产生了冲突，这样做就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦,是不可取的，②③正确，①④错误。 ? B 最佳说法错误，只会加剧矛盾 理解错误，不利于与父母沟通 孩子挑战父母权威，与父母发生矛盾 漫画题解题技巧 : 1、认真审题，读懂漫画——要捕捉漫画中的关键信息并对其进行分析，如从人物对话、动作、题目等捕捉信息 2、联系教材，回归课本——“题在书外，理在书中”要联系教材知识，紧扣漫画主题，简明扼要地梳理知识点?。 3、组答案，亮观点——针对漫画所反映的问题，抓住漫画和教材的结合点，亮出观点，组织答案。 盘点提升 探究规律 价值判断 科学技术在现代社会的应用越来越广泛，我们获取知识的渠道也越来越多，在某些方面比老师知道得还多，教师的工作逐步被其所取代。 判断：（ ） 理由： 价值判断 科学技术在现代社会的应用越来越广泛，我们获取知识的渠道也越来越多，在某些方面比老师知道得还多，教师的工作逐步被其所取代。 判断：（ ） 理由： 错误 老师不仅教给我们知识和思考的方法，让我们产生探求知识的愿望。老师还用人格影响我们的人格，用情感唤醒我们的情感，做出人生的榜样。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 上自习课时，班主任莫老师发现小李同学趴在桌上睡觉，于是要求小李站起来。小李觉得很委屈，当场气冲冲地顶撞了老师。老师后来才得知实情，小李是因为身体不适才趴在桌上休息。 请你辨析小李同学的上述行为。 上自习课时，班主任莫老师发现小李同学趴在桌上睡觉，于是要求小李站起来。小李觉得很委屈，当场气冲冲地顶撞了老师。老师后来才得知实情，小李是因为身体不适才趴在桌上休息。 请你辨析小李同学的上述行为。 上自习课时，班主任莫老师发现小李同学趴在桌上睡觉，于是要求小李站起来。小李觉得很委屈，当场气冲冲地顶撞了老师。老师后来才得知实情，小李是因为身体不适才趴在桌上休息。 请你辨析小李同学的上述行为。 ①作为学生，应该正确对待老师的批评，尊重老师。老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 ②当被老师误解以后，我们可以向老师作出解释，但要坦诚相待，注意沟通方式，主动关心、理解老师，可以和老师成为朋友。 ③小李同学在被老师误解以后顶撞老师，这是不尊重老师的行为，应该在事后向老师道歉，并说明缘由，解开误会。 小李同学的行为是错误的。 材料一　处于青春期的我们，经常会因与父母意见相左而倍感烦恼。中国教育科学研究院对北京、黑龙江、广东和山东等六省一市的2万名初中生进行的调查显示，超八成家长和学生均认为亲子之间不同程度的存在冲突。 材料二　在学习“家的意味”的时候，老师在课堂上引用了几句话，“和谐家庭我出力”，“沟通让家更美好”…… (1)结合材料一和所学知识，请你说说产生这种现象的原因有哪些？ 材料一　处于青春期的我们，经常会因与父母意见相左而倍感烦恼。中国教育科学研究院对北京、黑龙江、广东和山东等六省一市的2万名初中生进行的调查显示，超八成家长和学生均认为亲子之间不同程度的存在冲突。 材料二　在学习“家的意味”的时候，老师在课堂上引用了几句话，“和谐家庭我出力”，“沟通让家更美好”…… (1)结合材料一和所学知识，请你说说产生这种现象的原因有哪些？ ①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面我们希望父母像对待成人一样尊重我们，另一方面，期望得到更多的关注和呵护。 ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了。 ③我们与父母的心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异