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2 0 1 7 - 2 0 1 8 年 度 第 一 学 期 九 年 级 物理教案 学校：太白初中 授课：汪玉平 第十一章 机械功和机械能 11 ．1 怎样才叫做功 一、教学目的： 1 知道力学中的功的含义。 2 理解力学中做功的两个必要的因素。 3 理解功的计算式和单位，会用公式进行简单计算。 二、教学重点和难点： 1 知道力学中的功的含义；理解力学中做功的两个必要的因素。 2 理解功的计算式和单位，会用公式进行简单计算 四、教学过程： （一）复习，知识准备 1 ．力的三要素是什么？ 2 、水平推箱子，推力方向怎样？ 3 、向上提箱子，拉力方向如何？ 4 、重力的方向如何？ （二）引入新课 依日常生活中一些做：“工”和“功”的例子。引入新课并启发学生区 分“工”与“功”，进一步得出做功的两个必要因素。 （三）新课教学 1．力学里所说的功包括两个必要的因素： (1) 作用在物体上的力。 (F) (2) 物体在力的方向上通过的距离。 (S) 2 ．举例几个不做功的例子： （1 ）物体没有受到力的作用， 但因为惯性通过一段路程， 也就是没有力 做功。如在光滑的水平冰面上，一物体由于惯性做匀速直线运动。没受力。 （2 ）物体受到力，但没有移动距离，即通过的路程为零。如一人用很大 的力推一辆汽车，汽车没移动，推力对物体没有做功。 （3 ）物体受到力的作用， 也移动了距离， 但移动的距离不是在力的方向 上移动的。如手提一桶水在水平地面上行走，提桶的力没有对桶做力。 3 ．功的计算，功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。 （1 ）功的计算式： W=FS （2 ）功的单位：焦耳， 1 焦=1 牛?米。 （3 ）功的大小与作用在物体上的力成正比，跟物体通过的距离成正比。 4 ．1 焦耳的物理含义： 在 1 牛顿力的作用下， 物体在这个力的方向上通过 的距离是 1 米。 （四）． 例题 L F （五）．小结及五分钟测试。 G h 五、教学后记： 11.2 怎样比较做功快慢 一、教学目的： 1 、理解功率，知道什么是功率。 2 、知道功率的物理定义， 3 、知道计算功率的公式及功率的单位。 4 、 会用功率的公式进行简单的计算。 二、教学重点和难点： 1 、理解功率，知道什么是功率。 2 、知道功率的物理定义， 1 、知道计算功率的公式及功率的单位。 2 、会用功率的公式进行简单的计算。 四、教学过程： （一）．复习提问 1 ．速度是表示什么的物理量？它的定义是什么？ 2 ．功的计算公式是什么？ （二）．引入新课 从下列问题引入新课：甲同学把一桶水提到 3 楼用了 30 秒，而乙同学 把同样的一桶水提到 3 楼却用了 40 秒，问谁做功快？如果甲物体 1 分钟 做了 300J 的功，而乙物体 40 秒钟做了 240J 的功，问谁做功快？从而提 出物体做功的快慢用功率表示来引入新课。 （三）．新课教学 1 ．功率是表示物体做功快慢的物理量。 2 ．功率的定义：单位时间内完成的功叫做功率。 3 ．功率的定义式： P=W/t 4 ．功率的单位：瓦特（符号 W ）1 瓦=1 焦/ 秒； 1 千瓦 =1000 瓦。 5 ．物理意义