四年级下册第四单元作文教学设计.pdfVIP

四年级下册第四单元作文教学设计 一、 教材分析 下面这张照片是 1937 年 8 月 28 日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍 下 来的真实情景。 本次习作要求学生仔细观察这张照片， 联系照片上的人物和景物，把看到的、想到 的内容，用具体形象的语言写下来。 做到内容具体， 语句通顺， 表达自己的真情实感。 本次习作属于看图作文， 要完成好这次习作， 首先应引导学生了解时代背景，然后按照 一定的顺序仔细观察照片， 启发他们灵活运用平时积累的词句， 抓住重点内容进行细致 地描写，并在认真观察、细致描写的基础上，根据照片上的内容展开合理的想象，把静 止的照片变成活动的画面， 把单独的一张照片想象成一个完整的故事。 还要根据本单元 “战争与和平”这一主题，激发学生“憎恨战争，热爱和平”的美好情感。 二、教学目标 1. 引导学生能按一定的顺序观察照片， 并做到边观察边思考， 培养学生有序观察， 认真思考的习惯。 2. 启发学生运用平时积累的语言材料，细致描写，有创意地表达，激发他们“憎 恨战争，热爱和平”的美好情感。 3. 指导学生修改习作中有明显错误的词句，在合作交流中学会评价、修改自己和 他人的习作，培养习作的自信心。 三、教学重点 引导学生能按一定的顺序观察照片，启发学生运用平时积累的语言材料，细致描 写，有创意地表达，激发他们“憎恨战争，热爱和平”的美好情感。 四、教学难点 深刻理解故事发生的时代背景，启发学生细致描写，通过想象有创意地表达。 教学过程 一、 导入 同学们，今天有机会和大家一起在多媒体教室上课，很高兴。不过老师今天带来的话 题是沉重的，因为它关于战争。现在请大家一起来看看大屏幕。 （放视频）这是关于什么的 视频？（战争）接下来我们将一起学习语文园地四的习作。 （放图片）这是 1937 年 8 月 28 日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。通过预习，大家都知道 这是一篇看图作文。你们知道看图作文由哪两部分组成吗？一是看到的图画内容，二是由 图上内容想到的。 （相机板书） 这次习作的要求是什么？出示并指名读。 一、 指导看图 （一）指导看图上的小孩。 1、 请仔细观察图画， 书本上的这幅图是谁在什么时间什么情况下拍摄下来的？ 2、 图上画的是什么？（一个小孩和一些被破坏的建筑） 3、 我们应该从哪些方面去观察这照片中的孩子呢？（衣着、动作、神态） 4、 谁能用一到两句话描述一下小孩的衣着？（衣衫褴褛、破烂不堪、衣服被撕 成一条一条）还光着腿。 5、 他的动作、神态？（小孩害怕地攥起拳头，放声大哭、嚎啕大哭。他满脸灰 尘，青筋暴起，撕心裂肺地哭喊） 6、 想象一下他会哭喊些什么？（妈妈，您在哪里？您怎么不来抱抱我？我害怕 极了。妈妈，我要回家，我不要在这里待着。 ） 7、 谁能用最简短的语言按一定的顺序描述一下照片中的孩子？ （废墟中的孩子衣衫褴褛，破烂不堪，还光着腿，他害怕地攥起拳头，满脸灰尘， 青筋暴起，撕心裂肺地哭喊。他一边哭一边喊： “妈妈，您在哪里？快来抱抱我，我要 回家！”） 8、 他为什么这么哭？（因为战争，因为害怕，因为疼痛。 ） 9、 他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？ （他的父母在当时可能已经被炸 死） 过渡：在照片上，除了看到小孩之外，你还看到了哪些被破坏的建筑物？又是怎样 的一番景象？ （二）指导看图上的建筑物 1、 天桥、铁路、房屋、碎片 2、 再看看这些