四个太阳教学设计含设计意图)文档.pdfVIP

计 备注 划 （批注修 课题 18、四个太阳 2 学 改） 时 《四个太阳》是义务教育课程标准实验教科书语文（人 教版） 一年级下册第 18 课。本教材每个单元都是围绕专题 组织教材内容，加强整合，有利于培养学生的语文素质。 同样，这一单元的课文均围绕“只要动脑筋，就会想出解 决问题的办法”这一主题来编排， 《四个太阳》这篇教材就 教学内 闪烁着智慧的光芒。作者凭借丰富的想像力和独特的创造 容分析 力，画出四个不同颜色的太阳分别送给 “夏、秋、冬、春”， 表现出作者希望一年四季时时美丽、处处舒适的善良的心 地和美好的心愿。课文文字优美，语言生动有趣，每个自 然段结构相近，读起来让人感到亲切、惬意，琅琅上口， 适合背诵。 一年级的学生非常熟悉太阳及一年四季的特点， 对太阳 与四季的联系有较为丰富的生活体验，所以由多媒体课件 教学对 创设出情景去唤醒他们的生活经验，然后在读中理解本文 象分析 是非常容易的。另外本班学生学前教育较好，思维敏捷、 活泼，想像大胆、奇特。 知识与技能： 1．认读“挂、街”等 13 个生字，学写“园、因”等字。 三 2．正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 维 教 过程与方法：引导学生逐段朗读体会，了解四个太阳的作 学 目 用。 标 情感、态度与价值观：在读文中体会作者想象之美，领会 愿望之美。 教学重 识字、写字。 点 教学难 体会作者想象之美 点 引导学生从读入手， 感知课文内容。 启发学生开动脑筋， 教 学 策 培养创新精神，在学习中主动展示自己的本领。少讲解多 略 及 教 感悟，培养学生善于发现 学方法 信 息 技 运用多媒体课件图文并茂、声像并举、能动会变、形象直 术 与 资 观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的 源 应 用 参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣。 分析 课时 第一课时 目标 1、认识“挂、街”等 13 个生字。会写“为、脸、光、阳” 4 个字。 2、正确、流利、地朗读课文。 教 一、导入新课 各环节设 学 1. 孩子们，今天我们就来学习一篇关于太阳的课文《四个 过 太阳》。（板书课题） 计意图 程 2. 听歌绘画： （播放歌曲《种太阳》的录音） ，边听边想怕 这首歌曲中唱的是什么内容？今天我们也来学习一篇课文 二、 （设计 《四个太阳》（板书课题），看看文中的太阳是什么样子的！ 意图：听的 二、初知课文