冀少版生物八下6.1.3《人的生殖和胚胎发育》实用表格教案.docVIP

课题名称 第三节 人的生殖和胚胎发育 制作者 教学目标 根据新课标确立以下三维目标： 一、知识与技能 1、概述男性、女性生殖系统的结构和功能； 2、描述受精过程和人的胚胎发育过程。 二、过程与方法 通过观察插图、阅读资料、观看视频，培养获取信息能力和语言表达能力。 三、情感态度与价值观 1、通过生殖系统结构和功能的学习，树立结构与功能相适应的辩证观点； 2、通过人的胚胎发育过程的学习，端正对待生殖的科学态度，体会母亲孕期的艰辛，增强珍爱生命、热爱父母、关心父母的情感。 教学重难点 重点： 1、概述男性、女性生殖系统的结构和功能； 2、描述受精过程和人的胚胎发育过程。 难点：概述男性、女性生殖系统的结构和功能。 课时安排 1课时 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 创设情境， 导入新课 幻灯片展示花的图片，昆虫交尾，雏鸡出壳，母体内的胎动图片。 引入：植物开花，昆虫交尾，雏鸡出壳，母体内的胎动豆孕育着新生命的产生。生殖和发育时自然界生机盎然，是生命得到延续。人类也同样有。生殖是自然界很普遍的现象。新生命的诞生更是是一件神圣的事情。要正确的看待生殖。 提出问题： 我是从哪里来的？ 我出生前是什么样子的？ 导入课题：第三节 人的生殖和胚胎发育 聆听 思考、回答 一、产生生殖细胞 男性、女性生殖系统的结构和功能 二、受精 三、胚胎 发育 四、分娩 拓展 试管婴儿 其实，人的生殖同被子植物的开花结果相类似，也是由雌雄生殖细胞相结合，通过胚胎发育形成新个体的。通过这节课，你会知道人是怎么来到这个世上的。 小活动：猜一猜：图中的婴儿是男孩还是女孩？（放映同班同学几个月的照片） 其实，男性和女性的相貌在婴儿期相差不大，尤其是刚出生的小婴儿，人们都是通过生殖系统来确定其性别的。人类新生命的孕育和诞生，是由男、女两个个体通过生殖系统来共同完成。 出示男性、生殖系统结构图，引导学生认真观察并小组交流，明确男性生殖系统各结构的名称和位置；尝试结合剖面图讲解两性生殖系统的结构及各器官的功能。 教师点评、补充、归纳 播放女性生殖系统的视频，引导学生结合课本图片文字分析交流，明确女性生殖系统各结构的名称、位置和功能。 引导学生尝试归纳男性、女性主要的生殖器官及功能。 教师点评、补充、归纳 通过七年级的学习我们知道：进入青春期后，男性会出现遗精现象，女性会出现月经现象。一般情况下，女性第一次月经后，男性第一次遗精后就具备了生殖能力。现在大家即将进入或者已经进入青春期，青春期是学习的黄金时期，大家现在的主要任务是学习，所以男、女生之间应该进行正常的同学交往，并且要做到自尊、自爱。如果交往不当，就会对自己的身心造成严重的伤害。 设疑：男性的精子和女性的卵细胞需要经过怎样的过程从而形成一个新个体呢？ 出示受精过程动态图，讲解人的受精过程，明确受精部位在输卵管。并适时进行情感教育，让学生认识到自己是最优秀的。 受精过程完成后，形成了受精卵，胚胎发育就开始了。引导学生结合P24人体的胚胎发育过程图，回答下列问题： 人的胚胎发育从什么时候开始？在哪里进行？ 胚胎在母体内是怎样获得营养和排出废物的？ 从形成受精卵到出生大概经历了多长时间？ 教师点评、补充、归纳： 1、受精卵一旦形成，人的胚胎发育就开始了。受精后的第7～8天，受精卵缓慢地由输卵管移动到子宫，并植入到子宫内膜中，好似一粒种子落入土壤中，这个过程就是着床。着床后，受精卵便在子宫里完成胚胎发育过程。（结合图片展示胚胎发育不同阶段的胚胎） 2、人类胚胎初期发育的营养由卵细胞的卵黄提供；其余时期都是通过胎盘从母体获得，而胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘从母体排出。 3、胚胎在母体子宫里发育的时间一般为280天（40周）左右。 提问课前预习：问妈妈怀孕时候的感觉，妈妈如何说的呢？ 学生回答，教师进行情感教育，感恩母亲怀孕的艰辛以及养育之恩。 引导学生分析问题：为什么孕妇不能吸烟、喝酒、随意服用药物，更不能吸毒？（图片展示畸形儿） 胎儿发育成熟后，就要与母体分离，就是分娩过程，分娩过程伴随着剧烈的阵痛；随后胎盘也要排出来。这样，一个新生儿就诞生了。新生儿的脐带末端逐渐萎缩，日后就成了肚脐眼。 播放分娩过程小视频 分娩是非常痛苦的过程，有些父母甚至要冒着生命危险，每个生命都是来之不易的，要感恩父母，珍惜生命。 人类通过生殖系统，自然孕育出后代是最自然、平常的事情。可是有一些夫妇由于身体的原因不能生育，就可以利用试管婴儿技术帮助他们完成生儿育女的愿望。 播放视频资料介绍试管婴儿技术，并引导学生归纳其生殖特点：体外受精、体内发育；同时认识到生物技术是一把双刃剑，只要合理利用，就能让先进技术发挥其积极作用，造福于人类。 如有时间指导学生阅读“开眼界”，认识双胞胎的形成。 认真听讲 大胆猜测，模棱两可 认真看图，