六下晨诵教案.pdfVIP

六年级晨诵下册教案 全册教材概述： 通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们 从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促 进学生可持续发展，培养小学生的注意力和记忆力，营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文 素养。通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 单元授课安排： 1. 太阳 .雨 2. 露珠 3. 奇怪的事 4. 猜谜 5. 在夏天种树 6. 牵牛花 7. 乳汁河 8. 泥泞 9. 燕子的记事本 10.月亮 11. 千屈菜 12. 云 13.星星与蒲公英 14. 明天 15. 水和风还有个娃娃 1. 《太阳雨》 教学目标： 1. 让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。 2. 通过学习诗歌，让学生感受生活，感悟诗人的思想感情。 3. 激发热爱生活、热爱大自然的思想感情。 教学重难点： 让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。 教具准备：、课件 教学时数： 1 课时 教学过程： 过程与方法 ( 体现：知识与技能 情感、态度与价值观 ) 设计意图 一、开启诗 由生活走入文中情境， 从而使学生产 师：请大家调整呼吸，用最优美的朗诵来诵读这首《这条路》，来开启这 生浓厚的学习兴趣。 美好的一天吧。 图文结合， 让学生自读自悟。 从文本 生朗诵《这条路》。 整体入手感知，使认识层层深入。 二、新诗 放手让学生自主学习， 培养他们边读 边思考、在阅读中搜索信息的能力。 师：这节晨诵课，让我们一起走进《 太阳 . 雨 》 1. 师范读。 在熟读的基础上背诵 2. 请同学们自己读一读这首诗。 （注意把诗读得准确，读流利， 读出感情来， 注意停顿、节奏。） 3. 小组读。 4. 男女生分读。 5. 引诵（这次，我们邀请几位同学带领我们读）。 6. 男女生进行比赛背诵。 7. 集体背诵。 三、想一想，背一背 板书设计： 教学反思： 2. 《露珠》 教学目标： 1. 学生能正确、流利地、有感情地朗读诗歌。 2. 体会诗歌所表达的情感 教学重难点： 让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。 教具准备：、课件 教学时数： 1 课时 教学过程： 过程与方法 ( 体现：知识与技能 情感、态度与价值观 ) 设计意图 一、导入新课 由开启诗走入文中情境， 从而使学生 亲爱的孩子们，你们好！新的一天又来到了，现在让我们用最喜欢的《这条 产生浓厚的学习兴趣。 路》，来迎接这崭新的一天吧！ 图文结合， 让学生自读自悟。 从文本 全体起立，师生合作齐声朗诵《这条路》。