热点6：提笔忘字 电子时代的困惑-2020高考作文热点速递.pdfVIP

热点6：提笔忘字 电子时代的困惑 ◎热点速递 2019 年4 月，中青报社会调查中心联合问卷网对2002 名受访者进行的一项调查显示， 76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏。此前还有机构调查发现，94.1%的人都曾遇到 过提笔忘字的情况，其中26.8%的人经常会提笔忘字，尤其在年轻人中更加明显。由于频繁 使用电脑，加之阅读减少，许多年轻人的汉字书写能力急剧下降，写错别字或者书写时记忆 暂时“短路”的情况屡见不鲜。某媒体记者在IT 行业聚集区街头随便找行人做了一项调查， 让他们写出“尴尬”一词。结果十余位过路的中学生、大学生以及公司白领，竟无一人能正确 写出来，着实令人“尴尬”了一回。这种老年人才会出现的“提笔忘字”的现象，在年轻人的身 上表现得愈来愈明显，被人戏称为“电脑失写症”。 ◎思路提示 1.从语言表达的角度立意。汉字具有强大的表意功能，一个汉字往往有多个含义，而 同样的意思又会有多个汉字来表示，提笔忘字必然影响自己的表达能力，网上非汉字符号的 广泛流行就是表达能力弱化的表现。滥用非汉字符号，放弃文字和语言，追求粗放的表达， 只求意思差不多，难有表达的精细、精准和精美。 2.从文化传承的角度立意。提笔忘字是对文字缺少敬畏的表现，又是它的必然结果。 文字不是简单地传播信息，其本身就是文化的载体。汉字是中华文明的标志，又是传承中华 文化的工具。书写习惯变得越来越实用，手写逐渐被剥离，必然消解着蕴含其中的文化根基。 “提笔忘字”，一个 “忘”字伤害了悠久灿烂的中国文化。 3.从社会心态的角度立意。提笔忘字现象也是负责的社会心态的结果和反映。社会的 快速变迁，人们急功近利，行色匆匆，灵魂跟不上快速前进的脚步，崇尚潦草的意识，因而 忽视阅读和书写，提笔忘字。让汉字教育重回家庭、重回课堂，让网络时代的人们在敲击键 盘的同时也会挥毫泼墨，这是医治急功近利时代病的灵丹妙药。 ◎参考立意 常规视角：①重视汉字书写，提升语文素养；②汉字是汉语言的起点；③写好汉字，说 好中国话；④用心“炼”字，提高表达能力；⑤珍爱汉字，慎用非汉语符号。 核心视角：①汉字是中华民族的基因；②敬畏书写，敬畏汉字文化；③抛弃书写等于 抛弃文化；④写好汉字，自觉传承中华文明；⑤重视汉字书写，增强民族自信。 创新视角：①借阅读陶冶心情，用书写雅化生活；②写字：用“慢文化”来涤荡浮躁；③急功 近利：提笔忘字的祸源；④改进语文教学，强化汉字书写；⑤传承汉字精粹，提倡笔画输入。 1 更多资料关注公众号：学起而飞 ◎精彩片段 当心文化的断层 电子输入较汉字书写具有快捷、方便、易存储等优点，但是汉字承载了中华文明的文 明和智慧，不论是方正的楷书、隽秀的小篆，还是遒劲的草书，其兼具象形和表意的特点及 蕴含的思想和内涵，即便是再发达的科技也无法模拟和取代。汉字正是在国人的提笔书写中 得以传承，文明正是在方方正正中得以张扬，在那一笔一划中流淌着老祖先的文化血液。当 今各种智能输入法层出不穷，在过于追求高效便捷的时候剥夺了人们在书写汉字的过程中静 心思索的机会，也使人们丧失了对文字的依赖，文化与文明的传承的断层问题，才是我们真 正要迫切关注的。 少点题海战术，多点真读写 在学校，学生现在用纸笔书写的时间并不少，但是我们有没有发现，现在的学生的作业 错别字却越来越多。何以如此？问题的症结在于我们用在做题目的时间太多了，而用于真正 的陶冶性情、增加文化底蕴的读写活动的时间太少了。语文一向讲究听、说、读、写四功， 但是现在却多了无所节制的“做”这一功，大量做题，严重挤占了听、说、读、写的时间， 原本属于高级心智活动的学习行为变成了题海无岸的麻木机械的体力消耗。题目做得太多太 杂，对汉字的结构特点就会越来越懒得理会。学校应少点题海战术，多点真读写，这样学生 才会有余裕、有闲情去切实体认汉字之美。 学字理，进行深层记忆 提笔忘字是学习中“浅层记忆”造成的。比如“炙”与“灸”是形近字，学生很容易混 淆。如果让学生机械重复地抄写，而对造字法原理一无所知，那么这种记忆不但是费时的， 而且低效的。如果从字理的层面看，“炙”字的上部是“月”字