公开课课件（电磁铁）MicrosoftPowerPoint演示文稿.ppt

实验结论 通电直导线有磁性。 给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？通电线圈磁性比通电直导线磁性更强吗？试一试？ 实验结论 通电线圈会产生磁性。比通电直导线磁性更强。 电磁铁有南北极吗？ 怎样设计实验验证？ 电磁铁的南北极能改变吗？怎样改变？ 实验结论 1、电磁铁有南北极。 2、改变电池极性、改变线圈绕向都可改变电磁铁南北极。 电磁铁的磁力 三、实验结论 1、电磁铁的磁力是可以改变的。 2、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关, 圈数少磁力小，圈数多磁力大。 看看准备的材料，我们还能检验哪些假设？ 一、制定研究计划 三、我们的发现 电磁铁的磁力大小与电流的大小（电池数量）有关， 通过电磁铁的电流越____, 电磁铁的磁性越_____. 课堂总结，共享研究成果 1、电磁铁的磁力大小与电池数量有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大。 2、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数多则磁力大，圈数少则磁力小。 3、电磁铁磁力还与铁芯粗细长短、导线粗细材料等因素有一定关系。 当堂检测题 一、判断题（对的打√，错的打×） 1、通电导线能产生磁性。（ ） 2、做实验时，导线不能长时间接在电路中。（ ） 3、加大导线中的电流不会影响小磁针的偏转。（ ） 4、在电流相同时，通电线圈的磁性比通电直导线的磁性大。（ ） 5、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（ ） 二、选择题 1、电与磁（ ） A、有关系 B、没关系 C、可有可无 2、如果使电路短路，电流就（ ） A、很弱 B、很强 C、消失 3、指南针静止后，指针指示方向是（ ）。 A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西 4、下列方法中不能增加电流大小的是（ ）。 A、增加电池节数 B、铜 C、短路 5、（ ）是第一个发现电能转化成磁的人。 A、牛顿 B、奥斯卡 C、奥斯特 当堂检测题 一、判断题（对的打√，错的打×） 1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（ ） 2、电磁铁线圈数量相同，电池越多磁力越小。（ ） 3、研究磁力与电池数量关系时所用线圈圈数应一样。（ ） 4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（ ） 5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（ ） 二、选择题 1、加大通入电磁铁的电流，电磁铁的磁力会（ ） A、增大 B、不变 C、减少 2、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（ ）。 A、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向 C、增 加线圈缠绕圈数（ ） 3、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保持不变的是（ ）。 A 、线圈的多少、电池的多少 B、线圈的多少、铁芯的大小 C 、电池的多少，铁芯的大小 4、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要改变的条件是（ ）。 A、电池的多少 B、线圈的多少 C、铁芯的大小 * 电与磁 执教 ： 春蕾小学 詹自强 1820年，丹麦科学家奥斯特发现： 线圈 铁芯 电池 电磁铁的基本构造 电磁铁 磁铁与电磁铁不同之处： 磁铁 电磁铁 有磁性 通电才有磁性 南北两极不改变 南北两极能改变 我们的假设： 电磁铁的磁力大小与那些因素有关呢？ 1、线圈的圈数 2、电流的大小 3、铁芯的大小、形状 4、导线的粗细、材料 一、设计实验，检验假设 检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划 3、 2、 1、 电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关系吗？ 实验要保持哪些条件不变 怎样改变这个条件 检验的因素（改变的条件） 我们的假设 研究的问题 线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。 线圈圈数 13 26 39 电池节数、铁芯大小形状、导线粗细、材料 二、实施计划，做好记录 电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表 平均数 第三次 第二次 第一次 磁力大小排序 吸大头针数量（个） 39 26 13 线圈的圈数 温馨提示: 不要长时间接通电磁铁，以免电池耗电太多，影响实验的准确性。 电流大小 电磁铁的磁力与电流大小的关系 电流大磁力大、电流小磁力小 电流大小（电池节数） 1节 3节 2节 线圈的圈数，铁芯的粗细、大小,