家教案例：培养孩子的学习兴趣（林瑞芬）.docVIP

佛山市第六小学案例教学活动登记表 课例题目 如何培养孩子的学习兴趣 课 型 案例教学 授课时间 班 级 主讲教师 林瑞芬 所在学校 佛山市第六小学 手机号码 电子邮箱 《大纲》要求 及教学目标 《全国家庭教育指导大纲》中指出：帮助孩子养成良好的学习习惯和学习兴趣，指导家长以身作则、言传身教，创设安静的环境，引导孩子专心学习，养成良好的学习习惯，注意培养孩子的学习兴趣，正确对待孩子的学习成绩。 教材篇目 2014 年 5 月《父母课堂》中的《培养孩子的学习兴趣》 教材分析 《培养孩子的学习兴趣》一文主要从学会换位思考、不要用家长的标准去要求孩子、学习时间不宜太长、让孩子体验成就感、强化孩子的进步行为这五方面进行了分析和阐述，指导家长如何培养孩子的学习兴趣。 学员分析 目前，很多家长为了让子女长大成材，不输在起跑线上，除在学校紧张的学习外，不断地为孩子创设学习的环境，可是，效果甚微。平时还经常听到有许多家长说，孩子不愿意学习，不愿意去学校，不愿意做作业，家长都束手无策，无可奈何。其实这根本原因就是没有培养出浓厚的学习兴趣。因此本次授课的重点和难点就是帮助家长如何去培养孩子的学习兴趣。 教学过程 （一）谈话引入。 1、开场白： 各位家长，大家好！非常感谢你们在百忙中能抽空来参加今天的学习，这足以证明在座的家长很重视孩子的学习和教育，说到孩子的教育，在平时，我都会听到很多家长抱怨说：“老师，我的孩子不愿意学习，不愿意去学校，”“老师，我的孩子回家不愿意做作业。”请问在座的家长，如果你遇到这些情况，你是怎样做的? 2.调查： 1）唠叨数落：你现在不好好学习，长大了有什么本事养自己，不要说养父母。 2）讽刺谩骂：不学习，你有本事天天在家看电视吧，将来啊，连扫厕所倒垃圾都没人请你呢！ 3）家长“利诱”：如果你考试取得95分，我就买游戏机给你。 4) 多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。 5）放任不管，任其潇洒：你爱做就做，不爱做就不做，懒得理你。 6）代替包办：为了孩子明天有作业交，帮孩子做。 7) 让孩子学习的时候也适当的给他们玩的时间！ 3.小结： 从刚才的调查中，我意识到有些家长一味地高压，整天强调学习的重要性，让孩子产生了逆反心理，更觉得学习是个负担。有些因为家长的唠叨而使孩子讨厌学习。有些因为学习能力上的障碍，造成学习困难，总是失败，又得不到表扬和鼓励。种种原因都是造成了孩子越来越不爱学习。所以家长应从帮助孩子培养学习兴趣入手。 （二）教给家长培养孩子学习兴趣的一些做法。 １．尊重孩子的兴趣。现在很多家长从孩子入学开始，就千方百计想孩子学得好，懂得多，所以把孩子的双休日、节假日都安排得满满的。事实，孩子多学点东西是好的，家长这个出发点也是好的。如果孩子自愿去学的，孩子学得轻松、愉快，当然效果就好了。但孩子是否喜欢学呢？家长就不理，不顾及孩子的感受，这样只会使孩子学得非常辛苦、吃力，不想学。如：孩子不喜欢学琴，但家长 认为学琴是当今的“时尚”，一定要孩子学，使他一看到琴就产生厌倦的情绪。试问孩子又怎能学得好呢？其实，孩子好比各种的树苗，有的像松柏苗，有的像杨柳苗，有的像榕树苗等，不论是什么树苗，都可以长成各种各样的材料。所以我们做父母的责任，并不在于强迫孩子学这一样，不学那一样，而是应该多给孩子一些自由宽松的空间，让他们自己去选择感兴趣的、喜欢的事。 2、积极配合孩子的兴趣。 案例：我教过的一名学生，他调皮好动，上课不专心听讲，常开小差，玩弄文具等，作业马虎应付。但一下课就充满活力，总能找到玩的花样，而且玩得非常投入、专注。家长也反映，回到家，家长让他做作业，他就不高兴，还顶撞家长。有时家长硬来时，他就摆出极不情愿的样子坐在椅子上，磨磳半天才拿出作业本，又玩上一会儿才慢慢写。当家长一不注意，又在玩弄东西。没办法，家长只好轮流坐在旁边督促他做作业。听完家长的反映，我在深思：孩子是个聪明的人，在校在家都出现这样的情况，应该是他对学习提不起兴趣来，如果老师和家长硬逼他去学习，只会适得其反，变本加厉，不如改变方法。于是，我就经常与孩子聊天，课后留意他喜欢做些什么。我发现孩子喜欢搞一些小制作。我就跟家长说，让家长在家根据孩子的兴趣，多陪伴他做一些小制作。而家长就认为这与学习无关，就不准他做。我又跟家长说：“其实，孩子在制作的过程中也需要动脑，不懂的时候，他就会去查阅有关的资料和书籍，这也是学习的过程，这样的学习孩子还会学得自觉、开心，况且在这样的活动中，不仅使孩子的思维能力得到发展，又能提高他们的动手操作能力。”家长听完后不但没有阻止他做，还根据孩子的这个兴趣特点，为他提供有关的书籍，创造机会让孩子参加一些有益的活动和比赛。如：他喜欢组装四驱车，模型等，家长就带他去参加比赛，在比赛中还获奖了，这样，孩子学习