《4、小花猫和小老鼠》教学设计.docVIP

教学内容：1.唱：《小花猫和小老鼠》 2.歌表演：小花猫和小老鼠教学目标： 1.能用自然的声音，熟练、有表情地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，能准确地表现歌曲节奏的特点，学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象，能背唱小花猫和小老鼠。 2.认识打击乐器小锣。了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确地运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止符的节奏特点和歌曲浓郁的民族风格。教学重点：有表现力的演唱歌曲，分辨不同的音乐形象。教学难点：歌曲中的附点四分音符的演唱，以及四分休止符的停顿。教学准备：教学课件、多媒体、琴。 教学过程： 一、组织教学： 师生音乐问好！  复习歌曲《十二生肖歌》。二、导入新课： （师：）上节课我们学了十二生肖歌，排在最前面的是谁啊？小老鼠是个怎样的动物？谁来学学小老鼠贼头贼脑、小巧灵活的动作？（找两个学生表演）今天小老鼠刚出门就碰见了它的天敌……三、体验感受： 1.听歌曲范唱《小花猫和小老鼠》。谈谈这首歌曲的情绪？ 2.复听歌曲，随老师一起拍手拍腿，感受四二拍的恒拍感。 3．有节奏的朗读歌词。边拍手拍腿边跟老师读词。再跟音乐伴奏有节奏读歌词。 一只小老鼠， 一只小花猫 瞪着小眼珠， 喵喵喵喵喵 龇着两只小牙， 吓得老鼠 长着八字胡； 赶快往回跑。 4.跟琴轻声用lu模唱歌曲旋律。 5.跟琴小声唱歌词，不足处纠正。随着老师的琴声模唱，对比区别没有附点的唱法与有附点的唱法，哪一种具更幽默。 6.在歌谱中找找四分休止符在歌曲中出现了几次。跟琴轻声唱词，注意四分休止符处要停一拍。 7.采用接龙唱，男女接唱等巩固歌曲。 8.加入打击乐器小锣等伴奏演唱。 （1）出示小锣，介绍锣是民族打击乐器的一种，它的音色明亮清脆，可以用来渲染气氛，一组打击乐器中只要一面锣就可以了。 （2）跟音乐伴奏，学生演唱，老师在休止符处敲锣一下伴奏。 （3）跟音乐伴奏，学生演唱，在乐句句尾休止符拍一下凳子的一侧，找一生使用锣伴奏。 （4）选择使用响板、双响筒等打击乐曲为歌曲伴奏。四、拓展延伸： 1.歌表演：小花猫和小老鼠。根据歌词内容设计动作并表演，分组合作，进行表演。 2. 播放《猫和老鼠》视频片段。五、小结本课情况，师生音乐道别。 播放《小花猫和小老鼠》的音乐，学生学着猫或者老鼠的样子走出教室。