中国小语种教育市场分析.pptx

中国小语种教育市场分析小语种品类繁多，主流小语种教育为主小语种定义小语种：全世界7000余种语言中，除去英语、汉语、法语、俄语、西班牙语以及阿拉伯语等6种联合国通用工作语，其余统称“小语种”。 而在我国的高校招生中，大家习惯性把除英语外的外语类专业统称为“小语种”。目前，我国开设小语种专业的高校很多，语言类别多达到100余种。在这些小语种中，常年招生的只有几十个，其他语种则是隔年或数年才招 一次。中国的小语种专业一般在外国语言文学类下开设，主要有涉及两大语系：欧洲语系和亚非语系。欧洲语系俄语、德语、法语、西班牙语、葡萄牙语、捷克语、荷兰语、瑞典语、波兰语、匈牙利语、意大利语、罗马尼亚语、保加 利亚语、阿尔巴尼亚语、塞尔维亚语亚非语系日语、朝鲜语、蒙古语、越南语、缅甸语、泰语、老挝语、 马来语、菲律宾语、柬埔寨语、阿拉伯语、印度尼西亚语国内开设小语种专业的部分高校北京大学南开大学北京语言大学对外经济贸易大学浙江大学中国传媒大学中国人民大学 北京外国语大学东南大学 武汉大学 南京大学大连外国语大学复旦大学 华东师范大学哈尔滨工业大学 西安外国语大学 华中师范大学上海外国语大学 广东外语外贸大学 四川外国语大学黑龙江大学 山东大学北京第二外国语学院 中国海洋大学 外交学院数据来源：互联网公开资料、多鲸教育研究院整理全球小语种使用及学习者众多主流小语种使用及学习人群俄语法语西班牙语30%生活在欧洲60%生活在非洲讲法语 的人20+国家都以西班牙语作为官方语言联合国的6大工作语言之一全球5.6亿人使用，4.8亿人以西班牙语为母语德语全球讲法语的人超过3亿以俄语为母语的使用者超1.4亿学习法语的人已接近1,100万人把俄语当做第二语言的使用者有4,000万阿拉伯语日语10%大学老师和导游日语人才 在各行业 的就业50%-60%日资企业20%国家机关阿拉伯语是20个国家的官方语言以阿拉伯语为母语的使用者超2.1亿使用德语及德语学习者将接近2亿人把德语作为母语的使用者有9,500万，作 为第二语言的使用者近1,200万2018年日本人口数量1.26亿2018年JLPT考试报名人数116.8万人，中国考生人数占 海外考生总数的1/2以上，是海外学习日语的最大市场数据来源：世界银行，多鲸教育研究院整理Summary01小语种教育市场新机会02小语种教育公司介绍4Part Four小语种教育市场新机会01一带一路概况02小语种高考一带一路从欧亚扩展到美洲、非洲60多个国家加入“一带一路”朋友圈一带一路顶层战略执行，需要小语种人才 供给助力。一带一路战略逐渐输入到全 球，政治、商贸、文化、教育等领域的 交流都是基于语言，而目前小语种语言 人才稀缺，国家正在加强对小语种语言 人才的培养力度。从高中课程改革增加 第二外语的品种到大学小语种专业数量 增加，其实是在底层助力整个国家一带 一路战略。东南亚俄罗斯欧洲中亚中国地中海波斯 湾西亚南亚南海截止2018年底，已经累计同122个国家、 29个国际组织签署了170份政府间合作 文件。一带一路也从欧亚扩展到美洲、 非洲，超过60多个国家加入。东南亚南太平洋印度洋数据来源：外交部，多鲸多鲸教育研究院整理旅游与文化建设：一带一路带来新的增长点一带一路数据文化建设旅游据统计，目前我国在“一带一路”国家设立了17个国家文化 中心、173所孔子学院和184个孔子课堂，约占全球孔子学院 和课堂总数的1/4。2016年注册学员达到46万人，开展各类 文化活动近8000场，受众高达270万人。173所孔子学院17个国家文化中心184个孔子课堂46万学员270万受众8000+文化活动数据来源：外交部，多鲸多鲸教育研究院整理2017年，中国与“一带一路”国家双向旅游交流达6000万 人次左右，与2012年相比，“一带一路”出境人数和入境人 数分别增长2.6倍和2.3倍左右，“一带一路”旅游已经成为 世界旅游的新增长点。中国与“一带一路”双向旅游交流6000万人次2017年较2012年出境人数同比增长2.6倍2017年较2012年入境人数同比增长2.3倍“一带一路”的推进，需要“语言+X”的复合人才高等教育小语种专业建设“一带一路”沿线71个国家所使用官方语言、通用语言和主要民族语言多达85种，包含非通用语80种。其中，埃塞俄比亚、巴基斯坦、尼泊尔、南非等国的主要民族语言均在5种及以上。沿线合作各国多样化的语言国情对我国外语非通用语人才的培养数量提出了增量需求。丰富的合作形式对非通用语人才的培养质量提出了需求。一是要培养一批语言基本功扎实，且熟知对象国国情与文化的人才；二是要培养大量 具有国际视野兼具某一学科专业知识的人才。截止2017年底，国家信息中心“一带一路”大数据中心的《“一带一路”大数据报告(2017)》 显示仅有2.6