张林海个人研修计划.docVIP

个人研修计划 为了使自己不断提高专业理论水平，专业素养与现代化教学手段的实践操作能力，用过硬的本领引领全区英语教师锐意改革，不断创新，所以每次的进修研修工作自己都积极参与，并出色完成各项任务，用学到的知识、理论积极运用到教学改革的实践中，并取得良好效果。在本阶段的研修中，自己讲一如既往努力学习实践，特制定如下研修计划，以确保研修质量。 一、基本情况介绍 本人1981年7月参加工作，在2002年8月之前一直从事初中、高中英语教学工作。2002年8月调入教研室从事英语教学研究工作。在教学第一线是学生爱戴的好老师，教学成效名列前茅；从事教研工作以来，自己力排众议，积极探索适合我区教师专业成长的有效措施，自己探索的“分类指导策略”，让我区一大批优秀青年教师茁壮成长，成为如今的英语教学中坚力量，同时自己带领优秀团队成员，积极实践，紧密结合国家级课题研究，帮助教师探索高效课堂教学模式，使我区的英语教学发展稳健，并卓有成效。 二、研修目标 1.用学到的理论知识指导教学实践，不断提高自身专业素养； 2.用学到的理论知识引领全区教师积极实践，深入开展课堂教学改革，大胆创新，完善各学校课堂教学模式，建立有效课堂教学评价机制，促进各校课堂教学改革。 3. 用学到的理论知识引领教师的教学实践，在以往的培养成果基础上，关注新上岗位青年教师的培养，促进其尽快成长。 4. 用学到的理论知识夯实优秀团队以及联片教研、区域教科研成果，传播和扩大实践成果，树立一批优秀研修教研组。 三、研修内容与措施 1.认真参与本次全员培训，并结合以往培训所获得的理论知识，武装自己的头脑，在本次学习中尽快学会“微课”制作，以及评价技能，以适应新要求，为下一步对教师“微课”评价做好充分的准备。 2.从教学实践出发，积极组织和参与各层次，各类培训、研修活动，督促教师撰写学习体会，认真实践，不断提高教科研与专业素养。 3.一如既往搞好区学科优秀团队活动，以此平台锻炼、塑造年轻教师，探究高效、魅力课堂，出教科研成果。 4.一如既往发挥个人反思、同伴互助、专业引领优势，以教学反思、交流研讨、课堂评析，有效教学设计，有效评价机制建立等方式，促进教师教学实践行为的改变。 5.搭建教学观摩、教学示范、案例分析等活动平台促进教师反思。继续搞好一年一度的优质课赛讲活动，树立典型，促进师资整体水平的提高。 6.建立新老教师交流机制与教研活动评价机制，发挥不同层次教师的优势，提高各层次教师的教科研水平。 7.积极利用我们网络平台，与更广泛的的教师、专家交流，完善我区的研修机制，促进课堂教学改革与学生学习行为的改变，培养更多的优秀、合格人才。