照相机和眼睛教案.docVIP

张娟 东灶港初中 教学内容 照相机和眼睛 视力的矫正 共几课时 1 课 型 新授 第几课时 1 教 学 目 标 1．了解照相机和眼睛成像的基本原理。 2．了解近视眼和远视眼的成因及其矫正办法。 3．养成自觉保护视力的良好习惯。 教 学 重 难 点 学习重点： 照相机、眼睛成像原理。 ．视力的矫正。 学习难点： 近视眼和远视眼的成因及其矫正办法。 教 学 资 源 教具准备： 实物、图片或模型、照相底片、凸透镜、凹透镜、光具座、光屏、蜡烛、火柴等。 我让学生更形象的认识照相机、眼睛的原理 预 习 设 计 学程预设 导学策略 调整与反思 一、复习引入 1．前面我们已学习了凸透镜成像规律，下面来我们一起来回忆： 2．应用凸透镜成像的规律：（1）可以制成很多有用的产品，例如外出旅游拍照用的照相机、教室里展示课件和实物的投影仪、电影院里的电影放映机（幻灯机）、军事或天文观测用的望远镜、生物实验室里的显微镜等等。（2）可以解释人眼为什么会看见物体，会看见活动的画面，还可以解释眼睛近视了为什么要带近视眼镜，还可以解释老龄人为什么要戴老花眼镜。今天我们学习第四节“照相机与眼睛 视力的矫正”。 二、学习照相机和眼睛 观察投影上的眼睛和照相机 你发现了什么相同点？ 你发现了什么不同点？ 照相机 问：物体通过照相机在感光胶片上成像，从图中可以看出该像是实像还是虚像？是放大的还是缩小的？是正立的还是倒立的？ 问：照相机是利用凸透镜成像的哪种情况来成像的？ 观察回答：从拍近景到拍远景，我们需要做什么调节？ 问：在变化的过程中，哪些距离发生了变化？ （摘其要点板书） 可用小黑板的形式展示 PPT：展示照相机和眼睛的示意图 小组讨论， 板书：照相机的成像原理：u＞2f时，成倒立、缩小的实像。 一位学生现场演示，其他同学观察 学程预设 导学策略 调整与反思 小结：1、照相机的成像原理：u＞2f时，成倒立、缩小的实像。 2、近景比远景：物距小，像距大，镜头离胶片远 眼睛 问：人眼是利用凸透镜成像的哪种情况来成像的？ 问：为了看清远近不同的物体，人眼是如何调节的？（学生带着物体看课本p.103信息库“眼睛的调节”。） 区分近视眼和远视眼 拓展：照相机镜头焦距改变了也会导致成像情况发生变化，如图2甲、乙就是分别应用焦距是35mm的广角镜头和50mm的标准镜头站在同一位置拍摄同一景点的图片。 板书：人眼的成像原理：u＞2f时，成倒立、缩小的实像 看完后交流：改变晶状体的厚度——改变眼睛的焦距——成清晰的像。 种类 特征1 特征2 特征3 近视眼 适合看________（近/远）处的物体。 看不清________（近/远）处的物体。 远处物体的像落在视网膜的_______（前/后）方。 远视眼 适合看________（近/远）处的物体。 看不清________（近/远）处的物体。 近处物体的像落在视网膜的_______（前/后）方。 问：近视眼和远视眼是怎样形成的？ 问：近视眼和远视眼是怎样进行视力矫正的？ 问：近视眼和远视眼分别佩戴什么眼镜？ D、探究视力矫正的方法 1．演示或分组实验 教师演示或组织学生完成“活动4.6视力的矫正”，学生观察现象，教师画图记录现象。 （1）戴近视眼镜做实验，如图4。 配合ＰＰＴ展示 近视眼：由于晶状体距视网膜过远或晶状体过凸，在观察远景时，清晰的像不能落在视网膜上，而是落在视网膜前，视网膜上是模糊的像。 远视眼：由于晶状体距视网膜过近或晶状体过扁，在观察近景时，清晰的像不能落在视网膜上，而是落在视网膜后，视网膜上是模糊的像。 图 图4 学程预设 导学策略 调整与反思 （2）戴老花眼镜做实验，如图5。 2．分析现象，得出结论并板书 近视眼镜的镜片是凹透镜，它的作用是使像相对于晶状体向后移动，从而使清晰的像落在视网膜上。 远视眼镜的镜片是凸透镜，它的作用是使像相对于晶状体向前移动，从而使清晰的像落在视网膜上。 三、小结 照相机成像的原理和调节 照相机成像的原理和调节 人眼成像的原理和调节 视力的缺陷（成因、矫正） 四、课堂练习 图 图5 作 业 设 计