爱是天使的翅膀----班主任工作案例.docVIP

爱是天使的翅膀 本人自毕业参加工作以来，已担任班主任七年有余了，在平时的工作中，开展了大量的班主任工作，积累了很多宝贵的班主任工作经验，但归根结底一句话---------班主任必须要有爱心，爱是天使的翅膀。现列举几例平时工作案例与大家共同分享。 案例一： 我班有个学生，名叫余帅帅，聪敏机智，活泼好动。课堂上有时很活跃，思维敏捷；有时上课走神，作业较马虎，字迹还比较潦草。从测验的情况看，该学生知识的掌握情况不牢固。 通过家访，我了解到该生为留守儿童，离开父母已经一年多了，平时生活由伯娘照顾，而伯娘有很忙，很少关注他的心理发展，由于长时间缺少关爱，再加上他本身学习基础不是很扎实，使其对父母产生一种叛逆心理，每次妈妈打电话尽心辅导，他总会唱反调，要什么就得给什么，父母的教育方法也不科学，致使学习上和班级平均水平拉开了距离，同时在同学中很不受欢迎。 针对这个学生我采取了以下措施： 一、从关心爱护入手。针对这种情况，我没有责备他，也没有鄙视他，而是给了他更多的“偏爱”，不论在生活上还是学习上我都是加倍的关心他、爱护他，开始我先抓住课间休息的时间找他谈心。内容是多方面的，包括学习和父母对他的爱等，在此基础上与他家长多次交流，配合家长进一步对他进行教育。从中也让家长了解到他有什么心里话就愿和老师说。当时我很欣慰，同时我也想到教育也成功了一半。 二、持之以恒有耐心。我知道一个学生思想水平及学习成绩的提高不是一次教育，一次谈话所能及的，而要靠多次，多方面反复的教育。对待余帅帅，我反复抓，努力找机会去关心他，其中我做到“三不”：不急，不火，不粗暴；让他感觉到了学校的爱，教师的爱是永远的。教学中发现一点的进步，及时给与表扬和肯定，同时在给他指定一个更简单、更崭新的目标，让他通过努力去实现。每当他有收获是他都露出了满意的笑容。他开始变得有上进心了，学习成绩明显有提高。 三、架起家校沟通的桥梁。我还经常与他家长联系。我报喜不报忧，当他有一点进步时我就告诉他家长，那样他家人也很高兴，回家后他能收到爸爸妈妈的表扬，一天天学习积极性变大，进步也很快。父母再次看到了希望。 经过一段时间的师生共同努力，这个男孩的进步是有目共睹的，平时在和同学的交往中，能主动退让，家长也反映他在家能做一些简单的家务事，不会想要什么就吵着要什么了。他从一个令人讨厌的孩子，成为班级中受人欢迎的一员。他能按时完成作业，和同学友好相处，积极为集体做事，更令人高兴的是，他充分发挥自己的特长，参加了校运动会，获得了优异的成绩。 我相信以这样一种乐观向上的精神，他一定会取得更大的进步。后进生的转化不是一天两天的事，也不仅仅是老师一个人的事，需要家长、学校和教师共同的努力才能成功。 案例二： 一天中午饭后，外班的一个女生走到我跟前，委屈而又气愤的对我说：“老师，你们班黄康和几个男生一直说我的坏话，特难听。”我了解了情况以后，安慰了那个女生，不动声色的观察着，思考着对策。 其实， 我早就注意到这个学生，他来自一个贫寒的家庭，母亲斗大的字不识一箩筐，每次说起自己没上过学，不认字就哭。父亲常年在外地打工，所以说，家庭教育对于他来说跟一片空白差不多。他本人智商绝对可以，但就是心思不用到学习上，成绩处于中下游。现在，班里出现了以他为首的这样的言论，我不能放任他们，必须以此事为契机，教育他转变思想，同时，净化班级内部的舆论氛围。打定主意，下午放学后，我把他请到了办公室。说起和外班女同学所说的话，他竟然显得不以为然。他说:“她就是那种人，今天跟这个谈恋爱，明天跟那个谈恋爱，我还亲眼看见她跟别的男生拉手了。我早就看不惯她了。再说，我说她，只是跟她开玩笑，这也值得吗？”他一脸的不耐烦，似乎埋怨我就因为这点小事批评他感到不服气，脸也扭到一边去，对我的问话爱答不理。我看到他情绪激动，我说的话也听不进去，就让他把事情经过和原因都写了下来。 在他写的过程中，我想，既然我从这方面撬不开你的嘴，那就从另一方面着手，我就不信你不说话。只要你说话，我就有法子。于是，在他写完之后，我跟他聊起了家常。谈到他家里的事情时，他平静了下来，开始跟我对话了。我抓住这个机会，跟他谈了家庭成员之间的和睦相处，邻里之间的和睦相处，最后又引导到同学之间的和睦相处，以及作为一个小学生，心思应该用到学习上，作为一个孝子，心思应该用到报恩上，报答父母的养育之恩，之后谈到了他的学习成绩。他终于承认前一阵子他的心思抛锚了，所以导致了成绩的后退。我又跟他谈了将近一个小时，从做人，做事，学习，说话方式各方面对他进行了教育。终于，他低下了高傲的头，承认了自己的错误。 随后，就这件事情，我在班里专门开了一个小型主题班会，即如何看待男女同学之间的正常交往。班会上，同学们列举了诸多不利于男女同学正常交往的言行，从此，班里不再有类似的言行了。黄