九年级文言文阅读考前集训.docVIP

PAGE 第 PAGE 10页 激趣导入： 课本的文言课文，我们都已经做了详细的复习，相信同学们都已经非常熟悉每篇课文的知识点了。那么，考前的这段时间，我们应该怎么更高效复习以提高我们的成绩呢。下面我们一起来研讨。 1. 总结中考考前文言文复习的方法。 2. 掌握文言考点，提高文言文阅读能力。 中考文言文阅读注重基础知识的积累及运用，要求考生有融会贯通、举一反三的能力。对文言知识分类归纳，培养迁移运用能力，是应考的必备策略。即将踏上中考考场的同学们，如何在考前这段时间里更有效地复习文言文呢？考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计划。老师给大家推荐如下方法： 一、重点强化法 重点强化能使复习更有针对性，可在较短的时间内取得很好的应考效果。因为考试必定有个重点，从知识体系来讲，把握重点也是把握全局的关键，只有对重点内容重点复习，才能对细节问题产生更好的理解和认识；从记忆过程讲，重点记忆有利于把握整体格局。一般来讲，复习或记忆重点包括下列内容： ①考试大纲要求的内容； ②考试要求中提到和强调的内容； ③名篇、名段、名句； ④各篇各段中的难点和关键点； ⑤最近两三年内未考的内容。 因此，需要我们在考前复习时进一步筛选，缩小范围，重点围剿重点文言文篇目的重点内容如字词解释、警句默写、关键句子翻译、内容理解等，特别是还不够熟练的知识，这样可以使复习具有明确的针对性。 如果将这些以列表的方式整理出来，或在原笔记上画出来提醒自己要进一步掌握，反复强化，不断练习。对其中必须掌握的内容如名言警句要熟读成诵，默写过关，不加减错写字词。这样可以节省大量的时间，是非常有效的复习和应考措施。 另外，根据自己平时的积累，强化自己举一反三的能力。例如，“有良田美池桑竹之属”一句中“属”的意义，我们可能想到了《三峡》中“属引凄异”的“属”的意思，还有可能想到了《岳阳楼记》中“属予作文以记之”的“属”，三个“属”分别是“类”“连续”“同嘱，嘱咐”的意思。 最后，请同学们结合自己掌握的知识，在复习过九年级所学文言文的基础上，重新温习一下老师前面8期所讲的七八年级的文言知识，做到孰能生巧，温故知新。 七上课内文言文应考知识点（一） 七上课内文言文应考知识点（二） 七下课内文言文应考知识点（一） 七下课内文言文应考知识点（二） 八上课内文言文应考知识点（一） 八上课内文言文应考知识点（二） 八下课内文言文应考知识点（一） 八下课内文言文应考知识点（二） 二、比较阅读法 比较阅读是近几年中考阅读题的常考题型。在复习时要侧重相同体裁、相同主旨、相同写作特点的古文的比较性复习，如涉及山水、环境、景物描写的文章《岳阳楼记》《醉翁亭记》《小石潭记》《三峡》等，可以把这些课文放在一起强化复习，同时比较它们在写景抒情中的异同点。 比较阅读注意相同点和不同点，即同中求异，异中求同。如《岳阳楼记》《醉翁亭记》都是充满忧国忧民情怀的文章，而《岳阳楼记》侧重的是“忧”，《醉翁亭记》侧重的是“乐”。《邹忌讽齐王纳谏》《唐雎不辱使命》《曹刿论战》都重在描写人物形象，所写人物的手法又有不同。《小石潭记》《记承天寺夜游》都重在写景抒情，但情感却不同：柳宗元的心情，在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪；苏轼的心情，在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。把它们放在一起进行比较阅读，能够加深对文章主题的理解，有利于发现问题、增强思考能力。 抒发的情感、人物形象的分析、表达方式等都可以是我们比较阅读的切入点。 三、广泛阅读法 广泛阅读，可以有效应对课外语段的阅读考查。 中考课外文言选文体裁主要是寓言和传记。一般来说，这类文章考试难点是寓意或人物性格特征及精神品质的概括。这可以从文章的故事情节、人物的言行入手，进行归纳提炼。课外应多读一些诸如《寓林折枝》、《成语故事》等书籍，这些书里的故事都是很有趣的，权当放松了。 四、同学互助法 “独学则无友。”中考复习本是枯燥而无聊的，如果能和同学们一起来学习，不仅夯实了自己的基础知识，还拓展了复习思路、查缺补漏，提高阅读能力。这期间，要注意将内容都整理到笔记本上。也许课间玩闹时就能识记一个虚词和实词，因知识分散了所以更容易掌握，这些办法一定能起到事半功倍的效果。 五、强化练习法★★★ 考前复习文言文，不妨多做几套各地近几年中考文言知识题或预测题来检测自己对文言知识的掌握，把存在的问题暴露出来，加深记忆。做题时不凭借任何辅助读物自己去完成它，有不懂的地方要善于“推导”和“借助”，就是“词不离句，句不离篇，前后推敲，整体把握”。做完之后对照答案自评，数遍过后，自然会受益匪浅。 做题时一定要注意要求： 1. 分析文言虚词和实词的含义和用法，要结合具体的语言环境进行，要根据它在句中所起的作用来确定它的意义。 另外，如果是课外阅读，我们可以将课