小学五年级期末总复习（2）.docVIP

第 PAGE 8页 图形与几何：长方体和正方体 一个不带盖的长方体木箱，体积是0.576立方米，它的长是12分米，宽是8分米，做这样一个木箱至少要用木板多少平方米？ 木箱的高未知，先根据长方体的体积公式，先求出高是多少，然后根据长方体的表面积计算公式计算出结果即可。 答案：12 dm =1.2 m，8 dm =0.8 m， 0.576÷1.2÷0.8=0.6（m） 1.2×0.8＋（1.2×0.6＋0.8×0.6）×2=3.36（m2） 答：做这样一个木箱至少要用木板3.36平方米。 注意：本题主要考查长方体体积计算公式的应用，长方体的高=体积÷长÷宽。求木箱的表面积时只需计算四周和底面即可。 1. 长方体的表面积和体积计算公式： 棱长总和＝（a＋b＋h）×4；S＝（ab＋ah＋bh）×2；V＝abh，或V＝Sh。 2. 正方体的表面积和体积计算公式： 棱长总和＝12a；S＝6a2；V＝a3，或V＝Sh。 3. 体积与容积 常见的体积单位与容积单位有：m3、dm3、cm3、L和mL。体积单位与容积单位间的进率：1L＝1dm3，1mL＝1cm3，1L＝1000mL，1m3＝1000dm3，1dm3＝1000cm3。 4. 排水法求不规则物体的体积：在物体完全浸没在水中的状态下，如果没有水溢出，水面上升的体积＝水中物体的体积，如果在满水的情况下有水溢出，溢出水的体积＝水中物体的体积。 【规律总结】 ① 长方体或正方体的长、宽、高同时扩大几倍，表面积扩大到原来的平方倍，体积会扩大到原来的立方倍。 ② 把长方体或正方体截成若干个小正方体或者长方体后表面积变大，体积不变。 ③ 把几个小长方体或者正方体拼成一个大长方体或正方体后表面积变小，体积不变。 例题1 小王在商场买了一盒礼品，礼品盒是一个长4分米，宽3分米，高2.5分米的长方体。售货员为他用彩带把礼品盒扎起来（扎法如图，打结处彩带长2分米，）求彩带的长度。 解答过程：观察图象可知彩带长度有2条长，2条宽，4条高，再加上打结的长度组成。先分别求出2条长、2条宽、4条高的长度和，再加上打结用的长度。 答案：4×2+3×2+2.5×4=24（dm），24+2=26（dm） 答：彩带的长度是26分米。 例题2 一个长方体盒子从里面量长15分米、宽12分米、高6分米。如果放入棱长为2分米的正方体木块，最多可以放多少个？ 解答过程：此题不应该是简单的体积问题，在放小木块的过程中，还要考虑一下现实中能不能放得下的问题。 答案：15÷2＝7.5（个），12÷2＝6（个），6÷2＝3（个）， 所以最多可以放7×6×3=126（个） 答：最多可以放126个。 技巧点拨：如果直接用盒子的容积除以小正方体的体积计算是错误的，错误解法：15×12×6=1080（dm2），最多可以放1080÷（2×2×2）=1080÷8=135（个）。 例题3 一个长方体，如果高增加2厘米，就会变成一个正方体。这时表面积比原来增加56平方厘米，原来长方体的体积是多少立方厘米？ 解答过程：由于高增加2厘米后就会变成一个正方体，所以原来的长方体的底面是一个正方形，所以增加的四个面的面积都相等。 答案：56÷4=14（cm2）→一个面的面积； 14÷2=7（cm）→长方体的长即正方体的棱长； 7－2=5（cm）→原长方体的高； 7×7×5=245（cm3）→长方体的体积。 答：原来长方体的体积是245立方厘米。 例题4　一个长方体长16分米，高6分米，沿垂直方向纵切成两个小长方体，表面积增加96平方分米，求原长方体体积。 解答过程：纵切后增加的是2个宽×高的面积，长已知，求出宽，再根据长方体的体积计算公式，把数据代入公式即可。 答案：96÷2=48（dm2），48÷6=8（dm），16×8×6=768（dm3） 答：原长方体的体积是768立方分米。 技巧点拨：本题主要考查长方体体积计算公式的应用。解答本题的关键是求出长方体的宽是多少，然后根据体积计算公式把数据代入公式即可求出结果。 图形与几何：观察物体与图形的运动 你有没有过跟苏轼一样的烦恼？下图是从各个不同的角度看到同一个立体图形的平面图形。你能画出这个立体图形吗？ 俯视图 主视图 根据所观察到的平面图形确定出这个立体图形是： 1. 观察物体 摆物体：根据从一个角度看到的物体的形状，可以摆出不同的立体图形。 确定立体图形：根据从三个不同方向看到的形状还原立体图形，先从一个方向看到的形状分析，推测出可能出现的各种情况；再结合从其他两个方向看到的形状综合分析；最后确定立体图形。 2. 图形的运动 旋转：物体旋转后物体的位置变了，物体的形状没变，大小没变，旋转中心O的位置没变，对应线段的长度