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大班数学 5 的组合教案 篇一：幼儿园大班数学教案： 5 的加法】 活动目标： 、学习按图和操作顺序，感知图中事物的数量关系，学习列出算式。 2、复习 5的组成，并知道 4 1、3 2 及前后位置互换都等于 5。 3 、进一步认识理解 、 = 号的含义。 4 、在活动中，体验游戏的愉悦，提高幼儿学习数学的兴趣。 活动准备： 、背景图一副，动物卡片若干。 、教具：数量不等的物体图片， 15 数字，加、减、等号各一个。 、学具：数量不等的物体图片 （ 幼儿人手一份 ） 。 活动过程： （一 ）复习 5 的组成 幼儿人手一份卡片，教师引导一起共同复习 5 的组成。 （二 ）学习 5 的加法 、导入活动，引起幼儿学习的兴趣。 教师出示背景图，以小动物一起玩游戏的情节进行 5 的加法：草地 上有 2 只梅花鹿在玩游戏，后来跑来 3 只小狗，草地上一共有几只 小动物 ?（5 只 ） 、师生一起共同游戏 师：今天老师给你们准备了一些水果的卡片，小朋友待会跟着老师 一起来玩游戏。妈妈昨天买回 4 个苹果，爸爸又带回 1 个苹果，那 么家里一共就有 5 个苹果了。幼儿一边听老师讲述，一边摆卡片。 、启发幼儿用一道算式来表示这个游戏中所讲的事情，并说出算式 及符号所表示的含义。 （1）4 1=5 4 表示什么 ?（4 表示妈妈买回的 4 个苹果 ） 1表示什么?（1 表示爸爸带回的 1个苹果） 表示什么 ?（ 妈妈和爸爸的苹果合起来 ） （2） 启发幼儿再用一道算是表示这个游戏。 4=5 （ 集体说一说算式表示的意思 ） （3） 比较两道算式，说一说它们的异同点 1=5 和 1 4=5 ，位置换过来了，但是得数是一样的。 （三 ）幼儿操作，并做记录。 幼儿根据老师说的情节，用卡片摆出算式，并用作业本把算式写下 来。 活动评价： 请幼儿相互把算式读一读，体验游戏成功的喜悦。 【篇二：大班数学活动 5 的加法教案】 大班数学活动 :教孩子 5 的加法教案 大班数学活动 :教孩子 5 的加法教案 活动目标： 、学习按图和操作次序，感知图中事物的数量关系，学习列出算式。 2、复习 5的组成，并知道 4 1、3 2 及前后位置互换都等于 5。 3、进一步熟悉理解 “ 、” “=”号的含义。 活动预备： 1 、背景图一副，动物卡片若干。 、教具：数量不等的物体图片， 1— 5 数字，加、减、等号各一个。 、学具：数量不等的物体图片（幼儿人手一份）。 活动过程： （一）复习 5 的组成 幼儿人手一份卡片，教师引导一起共同复习 5 的组成。 （二）学习 5 的加法 1 、导入活动，引起幼儿学习的爱好。 教师出示背景图，以小动物一起玩游戏的情节进行 5 的加法：草地 上有 2 只梅花鹿在玩游戏，后来跑来 3 只小狗，草地上一共有几只 小动物？（ 5 只） 、师生一起共同游戏 师： “今天老师给你们预备了一些水果的卡片，小朋友待会跟着老师 一起来玩游戏。妈妈昨天买回 4 个苹果，爸爸又带回 1 个苹果，那 么家里一共就有 5 个苹果了。 ”幼儿一边听老师讲述，一边摆卡片。 、启发幼儿用一道算式来表示这个游戏中所讲的事情，并说出算式 及符号所表示的含义。 （1）4 1=5 4 表示什么？（ 4 表示妈妈买回的 4个苹果） 1 表示什么？（ 1 表示爸爸带回的 1 个苹果） 表示什么？（妈妈和爸爸的苹果合起来） （2）启发幼儿再用一道算是表示这个游戏。 1 4=5 （集体说一说算式表示的意思） （3）比较两道算式，说一说它们的异同点 1=5 和 1 4=5 ，位置换过来了，但是得数是一样的。 （三）幼儿操作，并做记录。 幼儿根据老师说的情节，用卡片摆出算式，并用作业本把算式写下 来。 活动评价： 请幼儿相互把算式读一读，体验游戏成功的喜悦。再数一数，黑板 上一共记录了几道算式。 宝宝泡幼教致力于提供给宽大幼儿教师一个资源共享的平台，天天 将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相 关资源，让宽大老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为 你们的支持我们将做得更好 A_A 【篇三：大班数学教案学习 5 的组成】 活动目标 1、学习 5 的组成，知道 5 可以分为两个比它小的数，两个小 的数合起来仍是 5，初步体验总数与分出的两个部分数之间的等量 关系。 、 二、活动准备： 经验准备：幼儿在区域活动中玩过 4 以内的 “撒瓶盖 ”“滚珠珠 ”等游 戏并学习记录，了解一个数（除 1 以外）可以被分成两个小的数。 材料准备：红苹果、青苹果若干，苹果树 12 棵，分合号卡片、记录 纸、笔若干 三、重难点分析 重点：知道 5 可以分为两个比它小的数，两个小的数合起来仍是 5。 难点：能够边操作边做好记录。 四、活动过程 1、复习 2—