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教学常规五环节管理制度 合肥市颐和佳苑小学 教学是学校的中心工作，是素质教育的重要内容，教学中必须遵循规律， 改进方法，严格按照教学常规和上级有关部门的要求开展工作。为了保证教 学工作的有效进行，特制订教学管理制度，全体教师必须严格执行。 备 课 1、开学前，熟悉全册教材，做好集体备课，含：全册计划、教学进度、各单 元教学计划等。 2 、开学前，必须超前备好一到二周课时。 3、各学科 50 周岁以下老师均须备详案，兼任多学科也要写好兼任学科教案。 （实行电子备课制度以后另行要求） 4 、除备好新授课外，还应备好其他类型的课，如练习课、复习课、单元课、 基训课、作文（含说话、写话）训练课等。 5、认真实行教学反思 ，写好“课后随笔”。 6、学校加强教研组集体备课和教师个体教案使用的查阅。查阅教师个体教案 使用主要以书面查阅为主，要求做到：教学目标明确，重点突出，过程设 计详细、清晰和合理。课后写好教后反思，“反思”可灵活书写，即可未 尾小结式反思，也可教学过程批注式反思。 上 课 1、上课前，做好软硬件上的充分准备。软件上，做到要熟悉课时教案，教学 过程印入脑海。硬件上，做到充分利用教学用具，如课件、录音机、多媒 体设备、直观教学和学具等等。 2 、上课必须用普通话，语言生动，符合儿童特点。 3、课堂内不准坐着讲课（身体原因除外），板书工整。 4 、上课老师及时到堂。上课期间不准接、打手机。不准拖堂。 5、凡轮到课间操、眼保健操的老师，应及时到位并在课堂内督促学生认真做 好“两操”。 作 业 与 辅 导 1、作业布置要明确，做到内容精选，设计精心，分量适当，难易适度。作业 的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、 调查等。一、二年级不留课外书面作业。 2 、严格要求学生，书写工整，规范使用练习本。 3、认真批改，教师要规范使用作业批改符号。 4 、及时批改，及时反馈，及时订正。 5、每学期，作文（写说话）篇数规定：低年级说、写话各 8 篇；中年级大作 文 6 篇；小作文 4 篇；高年级大作文 8 篇，小作文 6 篇。 6、重视作业批改后的情况记载（正确率、带普遍知识错误、好差典型等）、 及时分析原因讲评、查缺补漏。 7、课外学习辅导要采取个别、小组等多种方式进行辅导。 8、加强家校沟通，通过各种形式，认真听取家长意见，反思教学行为，改进 教育教学方法，形成家校共同辅导孩子进步的合力。 9、积极辅导学生参加与本学科相关的活动和比赛。 测 试 1、全期只进行一次期末考试，时间不超过国家规定的标准。一、二年级只进 行期末考查。 2 、教师自行进行单元检测，及时分析质量，及时弥补缺陷。 3、根据课程目标进行全面评价。教师要结合教材确定的 “三维目标”，进行 多角度、多层面、全方位地评价学生的成长发展情况。注重学科学习的形 成性评价，关注学生学科学习的全过程，通过课堂评估、作业评阅、阶段 监测、活动表现等内容进行系统评价。 4 、不得公开学生的考试成绩，不得排名。 全体教师要在保证教学质量的前提下，切实做好 “减负”工作。不断提 高自身的岗位业务能力，加强基本功训练，积极研究教育教学，积累经验。 不断改进教育教学方法和手段，提高课堂教学的有效性（有效果、有效率、 有效益），抓好课堂主阵地。以下是对各个学科的具体要求： 合肥市颐和佳苑小学 语文学科教学常规要求 ——备课常规—— 一、制订计划 1 ．制定学期教学计划 学期初，要认真学习课标、通读全册教材和配套的教师用书（含光盘）， 参加区或者学校组织的集体备课，把握教学要求和教学内容，结合学校和学 生实际，制定学期教学计划，