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阿里山的姑娘音乐教案 【篇一：阿里山的姑娘音乐教案】 《阿里山的姑娘》教学目标： 1.学唱《阿里山的姑娘》 2.通过欣赏歌 曲《阿里山的姑娘》，让学生了解台湾并感受歌曲音乐 情绪。 通过欣赏歌曲《阿里山的姑娘》，让学生了解台湾并感受歌曲优美 抒情，热烈欢快的音乐情绪。 教学重点： 通过欣赏歌曲，让学生感受 “高山族 ”民歌的风格，引导 学生参与各项音乐 活动中。 教学难点： 通过欣赏歌曲，让学生感受 “高山族 ”民歌的风格，引导 学生参与各项音乐 活动中 教学准备： ppt 、视频、伴奏教学方式： 聆听法、探究法、教唱法 教学设计 1、“同学们，愉快的音乐四十分 又和大家见面了，今天老师带来了一首歌，你们想听吗？ 那我们一 起来欣赏一下：《七子之歌 --- 澳门》 你们知道这首歌曲的名字吗？ 《七子之歌 ---澳门》是一首大 家非常熟悉和喜爱的歌曲，歌曲抒发 了浓郁的思乡之情和对 祖国的眷恋。那谁能告诉我歌中的 “七子 ”都 指哪些地方 ? 【澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大 （旅顺 - 大连）】 澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙和旅大 七块领土 为母亲离散的孤儿，大约在 100 万年以前，台湾岛和祖国 大 陆是连在一起的，后来由于台湾海峡这一部分地壳下沉，被 海水 淹没，才使台湾同祖国大陆分离。如今 “七子”只有“台 湾”尚未回归, 尽管如此 ,同学们或多或少还是对贪污有所了 解 ,那你都了解哪些呢 ? 大家心目中的台湾真的很美 ,下面就请跟随老师一起走进台 湾，去看 一看那里的风光： 同学们，图中闪烁的部分就是台湾，它位于我国 东南部 ,与福 建省隔海相望，别看台湾面积小，但这里不仅风景优美， 而 且物产特别丰富，被称为 “樟脑王国 ”。在山明水秀的台湾， 有美 丽的“日月潭”，“日月潭”是一个很大的湖，它坐在 海拔 760 米的高 山上，湖水被一个小岛隔开，一边像圆圆的 太阳，一边像弯弯的月 亮，所以叫 “日月潭 ”。 “阿里山 ”是台湾名山之一，它以奇特的林涛和云海为人们 所称颂。 “高山族 ”是我国的少数民族，是最早居住在台湾的古老的 民族，他 们有自己的语言、文化和风俗习惯，不管男女老少， 都能歌善舞， 那舞姿优美动人，歌声清脆悦耳，今天我们就 来学习歌曲：《阿里 山的姑娘》 师：课前导入， 带领学生进入 本课学习。由 《七子之 歌— — 澳门》来引出 台湾，激发学生 的爱国情怀。 生：共同探究台 湾省，掌握了解 台湾的特色、民 生：初听作品并做 好记录 总结 《阿里山的姑娘》这首歌是台湾高山族民歌，又名《高 山青》, 今天我们欣赏的歌曲由歌唱家邓立君演唱的 , 歌曲旋律亲切 流畅、略带俏皮，表现了阿里山的姑娘活泼、多情的性格。 大家听过歌后，你的感觉如何？ 那就让我们带着优美抒情、热烈欢 快的音乐情绪复听歌曲， 整首歌曲分两部分，我们先来听一下引子 , 在欣赏时要带着这 样两个问题 : 1 、这段旋律的音乐情绪是怎样的 ? 2、 听了这段旋律你的感受如何 ? 这段旋律呀非常优美，老师听到这段旋 律就仿佛站在高山上， 唤起对往事的回忆，你听了这段旋律之后， 你的感受是怎样 我认为这段旋律应以优美、抒展的歌声来视唱。引 子四小节旋律优美、抒情，让人陶醉，如果我们用线将音 符连起来， 你们看象什么？ 这段旋律听起来连绵起伏、婉转优扬，接下来的旋 律是怎样 的呢？我们一起来感受下。 这段旋律所表现的音乐情绪是怎样的呢？ （从速度、情绪上 那这部分 应用什么样的形式演唱呢？ （活泼、欢快 ）大家随着 音乐试着唱一唱 高山族的歌曲还有很多，歌曲的表现形式也略有不同，我们 欣赏一 下歌曲《站在的高岗上》 这首歌是台湾艺人张惠妹演唱的又一首高 山族民歌，更具有 山歌特色，从歌曲表现形式是怎样的呢？ 欣赏了 这两首台湾民歌之后，我想大家对台湾民歌的风格有 了初步的了解， 你还知道有哪些台湾歌曲？ 《乡间的小路》、《外婆的澎湖湾》、 《爸爸的草鞋》、《熊 猫咪咪》等。 同学们唱得非常好，其实音乐是非常美妙的东西，只要我们 用心去 听、去唱、去感受，我们就能听懂音乐，让我们生活 变得更美。 有感情朗诵散文诗《啊 台湾》 四、总结部分 同学们，台湾自古以来 就是祖国不可分割的一部分，让我们 唱着阿里山的山歌，共同期盼 宝岛台湾早日回到祖国的怀抱， 海峡两岸的中国人早日团聚。到那 时，让我们手拉手，唱啊、 跳啊，共同庆贺吧！ 同学们，我们快乐 的音乐四十分钟结束 了，让我们唱着歌，带着愉快的心情离开教室 吧！ 生：作品分析， 从作品上分析 作品情绪。 学唱作品，先进 行歌词朗读，划 分层次 生：分析旋律， 从整体上 把握 作品内容。 师：台湾民歌介 绍，并拓展其他 台湾民歌。 生：表演朗诵， 表演唱，分组进 行竞赛。 师