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过年啦中班教案 【篇一：中班《欢欢喜喜过新年》社会教案与反思】 中班《欢欢喜喜过新年》社会教案与反思 活动设计背景 新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴 的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和 感受一些我国的传统文化，民间习俗。活动目标 、了解一些有关过新年的风俗习惯。 、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。 、感受节日的气氛。 教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。 教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新 年的想法。活动准备 、新年环境布置。 、音乐磁带《新年好》。 、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具 活动过程 一、谈话：认识新年 （ 1）、出示日历讨论： “一月一日 ”是什么节日？ （2）、你们知道这个节日是什么意思吗？（是我国新历的新年） 二、经验交流 价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。 、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情 呢？（指名幼儿表述） 、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流） 提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴 上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝 新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。 、师：宝贝们怎样使用压岁钱？（自由交流）师提醒幼儿应该怎样 合理的安排使用压岁钱。 、教师和幼儿分别送上新年的祝福。 三、歌表演：《新年好》 过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心 地迎接新的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧 活动反思 在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境， 不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以 往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的 习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们 热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。 【篇二：幼儿园中班新年教案 —— 过年咯 （美工 ）】 幼儿园中班新年教案 —— 过年咯 设计意图：现在已经时 12 月份了， 幼儿已经穿上厚厚的外套，班级里张贴着喜气的节日彩条，大家都 准备着过新年，所以我准备了这次活动。这次活动以幼儿教学活动 －学习活动用书 p155 的贺卡制作引出。一． 活动目标： 1．幼儿可 以用完整的普通话进行交流。 2．通过活动，使幼儿初步了解贺卡的 内容，作用，并尝试自己制作贺卡。 3．通过幼儿相互交换贺卡，培 养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。二． 活动准备：卡纸， 彩笔，蜡笔三． 重点与难点：重点：用完整的普通话表述新年间的 趣事难点：感受同伴间的真挚友情四． 活动流程：导入情景 —— 联 想交流 —— 实践操作 —— 延伸活动 五． 活动过程：（一） 导入情景师：小朋友们再过一段时间，我 们就要过新年了，你们高兴吗？小结：难忘的事情很多，我们一起 出去玩，一起学本领，一起吃饭睡觉。（二） 联想交流师：发生了 这么多的事情，那你在幼儿园里交到好朋友了吗？师：她是谁呢？ 为什么说她是你的好朋友呢？师：好朋友在一起很开心，那马上要 过年了，那你们怎么办呀？小结：王老师以前过年的时候，好朋友 们想了一个办法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很漂亮的 烟花，还写了很多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出 来，看一看，给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。 （三） 实践操作师：你们想不想一起试试看，自己做卡片作为礼物 送给自己的好朋友呢？师：那王老师为小朋友们准备了一些材料， 你们可以自己选择，然后画上你喜欢的东西。师：但是王老师有一 个要求喔，你做的一定要让别人一看就知道是你做的喔？想想办法 吧。（四） 延伸活动师：做完了以后，请把你的卡片送给你的好朋 友？好不好？师：两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片，商量一下 以后怎么联系。师：没有做完的小朋友也不要着急，我们等区角活 动的时候继续做。活动结束。 篇三：幼儿园中班新年教案：欢乐过新年】 幼儿园中班新年教案：欢乐过新年 一、活动背景： 在一次 “超市”游戏中，售货员程程热情大方地给顾 客丹丹推销脑白金，他说： “快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两 盒脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金 吗。 ”听了孩子们这么热情的推销，我觉得新年的脚步越来越近了， 年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。为了让幼 儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我准备在 班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、 舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放 鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢 乐，知道过年后自己又长大一岁了。