人教版八年级数学 下册导学案：18.2.3正方形（无答案）.docVIP

那尔轰中学（ 　八　 ）年级（　 数学　）学案 主备教师： 审核人： 日期： 累计 课时 课题 18.2.3正方形 第 9 周 第 3 课时 课型 新授课 学习 目标与重难点 学习目标： 知识与技能：1．能说出正方形的定义和性质． 2．会运用正方形的概念和性质进行有关的论证和计算．过程与方法：通过由一般到特殊的研究方法，分析平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念及性质之间的区别与联系．情感态度与价值观：在探究正方形性质的过程中，发现正方形的结构美和应用美，激发学生学习数学的热情。重点：正方形的定义及正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系． 难点：正方形与矩形、菱形的关系及正方形性质灵活运用． 一：复习：菱形的判定方法有哪些？ 二、学习新知： 探究一：1.做一做：用一张长方形的纸片（如图所示）折出一个正方形． 问题：什么样的四边形是正方形？ 正方形定义：有 并且 叫做正方形 其定义包括了两层意： ⑴有一组邻边相等的平行四边形 （ ） ⑵有一个角是直角的平行四边形 （ ） 2．【问题】正方形有什么性质？ 由正方形的定义可以得知，正方形既是有一组邻边相等的矩形，又是有一个角是直角的菱形．正方形具有矩形的性质，同时又具有菱形的性质．正方形有如下性质： 边： ； 角： ； 对角线： 3.填图：四边形，平行四边形，矩形，菱形，正方形 4.正方形的性质与平行四边形、矩形、菱形的性质可比较如下： 平行四边形 矩形 菱形 正方形 对边平行且相等 四条边都相等 对角相等 四个角都是直角 对角线互相平分 对角线互相垂直 对角线相等 每条对角线平分一组对角 （凡是图形所具有的性质，在表中相应的空格中填上“√”，没有的性质不要填写) 学生动手操作 小组合作，交流讨论 认真填写，找出相同点和不同点  三、应用新知 例1 求证：正方形的两条对角线把正方形分成四个全等的等腰直角三角形． 已知：如图，正方形ABCD中，对角线的交点为O，E是OB上的一点，DG⊥AE于G，DG交OA于F．求证：OE=OF． 四、巩固提高 1、正方形的四条边____ __，四个角___ ____，两条对角线____ ____． 已知：如图，四边形ABCD为正方形，E、F分别 为CD、CB延长线上的点，且DE＝BF． ABCDEF求证：∠ A B C D E F 3、．如图，E为正方形ABCD内一点，且△EBC是等边三角形，求∠EAD与∠ECD 4．已知：如图，点E是正方形ABCD的边CD上一点，点F是CB的延长线上一点，且DE=BF． 求证：EA⊥AF． 习题检测 课后 反思