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浅谈自己在语文教师专业发展上需要作哪些努力 语文学科的特点决定了语文老师必须要付出更多的心血。新课程背景下，要求语文教师运用教学智慧，才能更好的从事教学。语文教师不仅具有教师的共性，又具有“语文”的独特个性。我认为自己专业发展上还需要作一下努力。 第一，要端正认识，加强思想修养。语文教师的思想素质非常重要，要不断提升个人的思想修养。人都会有惰性，作为普通教师，日复一日地重复讲课、批改作业，自然也会耽于现状。因此，应该把目光放长远些，从自身素质的提高出发，从学生的终身发展出发，确立专业化目标。只有这样，自身在平时的工作中才会保持紧迫感，产生学习、探究与提高的内驱力。 第二，要加强文学修养。加强文学修养就能够理解语言的奥妙，积蓄欣赏、运用语言的功力，能够欣赏语言、品味语言，熟练地驾驭语言文字，教师进行语文教育活动就能得心应手。熟知了文学的基本规律，才能运用这些规律完善语文教育生活。如果语文教师有享受语文教育的感觉，就会自然而然地把这种感觉传达给学生。学生在学习语文的过程中也会有一种幸福感，学习语文的积极性会大大增强。 ?第三，要提高自身的专业水平。语文教学是科学，是一个复杂的系统工程。它不仅要向学生传授语文知识，培养读、写、听、说等语文能力，而且要结合语文教材的特点开发学生的智力，陶冶学生的情操。要想真正在语文专业之路上走得更阔更远一些，就要在各个方面充实自己的专业素质。 ?1、在专业知识方面，最主要的获得方式是个人学习。 个人自学的方式可立足于语文学科的构成要素，从语言到文字，到文学，到文化，进而扩展到生活、社会等广阔的领域，从中发掘语文素养提升的养料，“语文学习的外延等于生活的外延”， 语文课外学习资源是取之不尽的，它就像一座丰富而亟待开发的“宝库”，无处不在，无时不有。 2、学历提升方面，要靠自身的努力。 也许有人说，基础教育不需要高学历。我曾经也这样认为。但随着实践的深入，我越来越发现自己知识的匮乏。随着学历的提高，个人相应的知识、能力、态度、价值观、思维方式等也会提高，这对教师教书育人的言传与身教都是十分有益的。因此，要坚信“学无止境”，努力学习文化知识和专业知识，充实自己，提高自身素养。 3、在专业技能方面，自己多参加各种形式的研究与学习活动，勤于反思，勇于实践。 教学反思是教学理念的反思、教学行为的反思、教学艺术的反思。通过反思，积累教育教学经验教训，更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平、提高教学质量，通过反思，使自己的教学精益求精，渐臻完美。 ? 总之，我认为促进语文教师的专业化成长，是一个不断深化的过程，是一个终身学习、不断更新的自觉追求。语文教师应立足语文学科性质和特点，勤于实践、善于研究、不断创新，争做一个技能过硬、理念先进，追求卓越的语文教师