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总分总作文什么什么象一本书 【篇一：总分总式作文】 总分总式作文 常见结构 （一）总分总式a b、c、d e,这种结构方式适用于多件事 情写一个人。 ?一个点明题意的开头部分（ a） ，简洁醒目，作为文章的总起部分。 主干部（b、c、d）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立， 从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。 结尾 e 是文章的总结部分，它不仅是 d 的自然过渡，而且常常是对 b、 c、 d 的归纳小结，又是对 a 的照应。 ?一般用于通过多件事写人， 特别是自己非常熟悉的人。《我的 》（二）逐层进入式：a— b—c—d。这种结构方式适用于用一件事写人 第一层次a，写事情的起因；第二层次 b，写事情的发展；第三层次 写事情的高潮；第四层次 d，写事情的结局。 适合写因为某件事偶然相遇认识的人。（《他帮助了我》、《旅途 中的朋友》） 常见开头 1 ）外貌开头 这是刚调来的美术老师,姓陈。她的个头不高,留着一头又多又卷 的长发。一双炯炯有神的眼睛,时时刻刻都像在寻找什么,从没歇 过。 （ 2）抒情开头 谁是天下最美丽的人？人才之多,她是普通的；世界之大,她是渺 小的,但在我心中,却无人能与她相比,她是美丽的,是伟大的！ 在你懦弱的时候,她总是伸出那双温暖的手,仿佛一股强大的力量 永远推动着你前进；在你无知的时候,她总是教育你,开导你,虽 只是只言片语,但真理却长存心中。连上天都被她那颗炽热的心感 动了,赐与了她一个美丽的名字 ——母亲！ （3）倒叙开头 我的家里,珍藏着一件白色衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫, 凝聚着敬爱的周总理对工人群众的深情。每当我看到它,周总理那 高大光辉的形象就浮现在我的眼前；每当我捧起它,就不由得回想 起那激动人心的往事。 那是1972年8月3日的夜晚。我在马路上骑自行车， ……（4） 环境开头 我爱江南，尤其是黄昏时的江南。我常常在夕阳的余辉中独自坐在 河畔，静静地欣赏着暮霭中的河水。河水载着落叶越漂越远，我的 思绪也随着落叶流向不远处的一家小画店。这家画店的装饰很简陋， 但是在这里，我的心灵常常受到感动和感染。我之所以欣赏这家画 店，是因为他的主人华庆 常见结尾 （1）抒情结尾 终于，我那颗冰冷的心在母爱的呵护下，渐渐融化了。重读母亲， 我读懂了母亲那鬓角的白发；重读母亲，我读懂了母亲那眼角的皱 纹；重读母亲，我读懂了母亲那手中的粗糙；重读母亲，我也读懂 了母亲那一生无悔的奉献！ （2）总结结尾 老黄就是这样一个颇有魅力、极富性格的棋迷，谁不喜欢和他对弈？ （3）呼应结尾（与题目或开头呼应） 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布 马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见。 （4）议论结尾 爱迪生之所以能有这么多的发明创造，其主要原因并非天才，而是 勤奋。确实，要想在有限的生命中获得非凡的成就，不下苦功是不 行的。爱迪生的一生恰是最好的证明。 如何突出人物形象 —— 方法 （1）以事写人、突出重点 写人离不开具体的事件，因为事件是展现人物精神面貌和性格特点 的重要的材料。突出重点指的是当要多件事情时，要选取有代表性 的事情重点写，每件事情安排的笔墨是不一样的。考试作文以写一 两件事为宜。（ 2）综合运用各种描写方法 ? 哪种描写方式在文章中有所侧重，是文章的内容和主题决定的。 最能表现人物个性的就应该作为主要的描写方式。 ? 一般的处理方式是肖像描写和心理描写较简略，语言描写根据事 件内容决定，行动描写最详细。 （ 3）学会抓住细节 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细 致的描写。它归根到底 是为塑造人物形象服务的，细节描写越生动，人物形象越鲜明。在 写作中尤其要抓住人物动作行为的细节。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走 到铁道边， 慢慢探身 下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 他用两手攀着 上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出 努力的样子。这时我看见他的背影，我 的泪很快地流下来了。我赶 紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱 了 朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢 慢爬下，再抱起橘子走。 （4）多面描写 写人，如果从一个方面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个角 度去描写，人物形象就 容易丰满。多角度地描写人物形象。多面描写指的是两个方面的描 写： 正面描写：直接描写人物的外貌、语言、行动和心理 侧面描写：通过其他人的观点、行动或语言等突出主要人物。 ?—— 张云长得怎么样？ —— 唉，她的长相啊，女的见了直拍手，男 的见了直摇头，孩子见了直泪流。 ? 他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。 他