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1 到 10 的相邻数教案 【篇一：相邻数 教学设计 1】 相邻数 教学设计 王菊芳 教学目标： 感知并理解相邻两数数量关系，能说出一个数的两个相邻数。 掌握 20 以内的相邻数。 教学重点、难点： 理解相邻数的含义，掌握 10 以内各数的相邻数。 教学准备： 数字卡片1套、学具袋。 教学过程： 一、谈话导入 1、师：小朋友你们知道什么叫邻居吗 ? 你旁边和你挨住坐的两个朋 友是你的邻居，请小朋友们说一说你旁边的邻居是谁好吗 ?（指名说 ） 小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢！数字王国的数字宝宝急着 要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁？ （出示数字卡片 1—— 20）。 2、 教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。 3、 请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。 （课件出示） 二、初步认识相邻数 、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧！ （1） 我们来看看数字宝宝 2的邻居是谁呀？ 2的前面是几 ?（是 1）， 2的后面呢 ?（是3）（ 1和3是 2的邻居，也叫做 2的相邻数。） （2） 数字宝宝 5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧！（把 5 贴在 黑板上，让小朋友给 5 找邻居） （3） 出示卡片 9让小朋友给 9 找邻居。 （4） 接着分别找 13、 16 、 19 的邻居。 2、小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒！ 他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一 个后面一个，小朋友们可要记清楚了。 3 、听儿歌《相邻数》。 4、 师：数字宝宝很高兴，他想考考我们大家，我们来看一看他给我 们出了什么题？（课件出示说一说练习，指导幼儿完成） 5、课件出示写有门牌号的房子，请幼儿说说邻居的门牌号是几？ 四、拓展活动，加深幼儿理解 1、给小动物找邻居。 教师课件出示小动物图片，让幼儿数一数它的个数，并说一说它邻 居的个数。 2、游戏智救羊羊 游戏规则：教师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊 羊头饰，并请幼儿记住编号。教师扮演灰太狼。播放音乐《我只是 一只羊》，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。音乐一停灰太狼就抓住 一只羊羊。并告诉其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来 才行。(游戏数遍) 五、全课总结： 师： “今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居， 它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数 字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。 ” 【篇二：幼儿园公开课教案 ,,10 以内的相邻数】 教学目标： 1、 初步理解 10 以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。 2、 通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学 习。 1 卡 2 (1) 教学重点：初步理解 10 以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。 教学难点：能够表达出 10 以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。 教学准备： 、1——10 的糖果数字卡若干、棒棒糖、 相邻数”字卡， 邻居”字、房子图 10 幅、魔术盒 1—9的圆形数字卡。 教学过程： 一、创设情境，引起幼儿学习的兴趣，理解相邻数之间的关系。 理 解“相邻”的意思。 1 通过变魔术的方 式引出主题 今天我们来玩变魔术的游戏，先出示一个盒子，告诉小朋友这时魔 术盒，里面什么都没有，先变出棒棒糖，看谁坐得好等下就请他吃 哦。再变出邻居两个字，师： “小朋友，你有没有到过你邻居家玩 ? 你家住几楼 ?你邻居家又住几楼呢 ?”现在请你们看一看周围，你旁 边坐的小朋友是谁，叫什么名字？刚才我们已经知道自己的旁边坐 的小朋友叫什么名字了？对吗？那老师问问你们知道什么叫做邻居 吗？（幼儿自己作答）教师总结，你旁边的两个小朋友就可以说是 你的邻居，请小朋友们自己说说你旁边的邻居是谁好吗？（幼儿互 相说） （2） 复习数序 12345 ，认识相邻数。 今天，我们除了客人老师外，还有一些小客人也来了，我们来看看， 他们分别是谁？（出示大数字卡片 1——10）。 师： “小朋友都有邻居，那你们知不知道数字宝宝也有邻居呢 ? ，数 字宝宝说大家都有邻居，可它们不会找自己的邻居，因为呀，数学 书里面不叫邻居，叫相邻数，像 123 这样就像邻居一样是挨在一起 的数我们把它们叫做“相邻数”。那我们小朋友知道什么叫 “相邻数” 了吗？小朋友帮它们找找吧 !” ②出示 1-3 的数字卡片，请幼儿按数序排好。 “小朋友发现数字 ?1? 的相邻数了吗 ?它的相邻数有几个 ?数字?2? 的相邻数呢 ?” 以此类推， 逐步出示到数字“10”。好大家看数字 10 有几个相邻数呀？（ 2 个） 4‘32只‘有1一个相邻数引导幼儿发现除 “1”外每个数字前后的两位数 就是它的相邻数。。 让幼儿在一个装有 1—9 的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字， 并说出它的相邻数