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2010 上海市高考作文 【篇一： 2010 年上海市高考作文专题】 2010 年上海市高考作文专题 真题回放 根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的 文章（不要写成诗歌， 70 分）。 丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将 不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：让小鱼长大不更好吗？两千多 年前，我国孟子曾说过：数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。意思是， 不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。实际 上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。 考题透视 2010 年上海卷高考作文题承续了去年材料作文的格局，体现了稳中 求变的命题思路与导向，给人耳目一新之感。既让押题者无路可走， 又让有真功夫的考生能够大显身手，可以淋漓尽致地发挥才情，独 占鳌头，这样的作文题真正体现了能力立意的课改理念。 （一）命题看点 命题者将中外经典故事与圣人名言无缝对接，在二者之间很自然地 找到了交集，它们互为补充，有机关联，相得益彰，都在倡导同样 的思想意旨和价值取向：对于自然界的生灵，人类不应该为了自己 大快朵颐而一网打尽、斩尽杀绝，而应该给予它们生长发育的自由 空间，只有这样，人类才能够收获更大、更多、更好的成果。如果 杀鸡取卵，没有长远计划，目光短浅，为一己之私或是眼前微小的 收益而断送今后更丰厚的回报，那当然是鼠目寸光的表现，也是得 不偿失的愚蠢做法，是非常错误而不该的行为。 （二）写作管窥 通过对本则材料的分析，考生可以选取的写作视角是多种多样的： 立意为等待的智慧，可以通过古今中外正反事例的列举，来说明等 待与抓住时机的必要性。 立意为人类应有可持续发展的眼光，以身边与媒体报道的事件为依 据，来阐述追求可持续发展是人类生存的必然选择的见解。 立意为成就他人，其实也是在为自己留下后路，以此来阐明助人等 于利己的思想。立意为凡事应该立规矩、有标准，也就是亮出没有 规矩不成方圆的主张。 立意为急功近利要不得，可以联系社会实际现象，表达本是同根生， 相煎何太急、人与自然和谐一体的主题等。 总之， 2010 年上海卷高考作文题目不失为一个有很高品位，有一定 的思想深度，让学生有话想说，有话能说，集考查写作水平、人文 教育、独立见解于一体的好文题。 评分细则 议论类文章评分细则 1 ．在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材 料基本充实的议论类文章，可以按 48?52分档次赋分。 2 ．凡在三基本的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次， 依次类推。 3．对于借助随笔、杂感甚至杂文表达思想阐发主张的议论类文章， 要反复审读，谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵 横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分；凡那些只会 借助随笔或杂文的写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的 文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。 4．考虑到议论类文章的立意，多为阐释提示语（材料）的文章，因 此，凡能采取比较新颖的角度切入材料，解说提示语的内涵与精神， 便可视为有亮点，提高两个档次向上给分。 5．由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多，因此，凡有如下 情况即可视为有亮点，可以在 62 分向上判：选取比较新颖、生动、 有个性的材料作论据，而不是尽人皆知的通常事例；所用事例材料 能够有论证层次，并不平面展开，不机械重复，每一例都能显示一 个小论点或层层递进的。 记叙类文章评分细则 1．在切合题意的前提下，凡叙述表达基本过关、主题基本突出、情 节基本完整的记叙类文章，可以按 48 ? 52 分档次赋分。 2 ．凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的，赋分 可以提高一个档次，依次类推。凡在某个方面达到优秀级别的，或 者构思精巧，或者形象丰满，或者意境深远，或者很有个性，或者 语言很见功力，可以按 63 分向上赋分，最优秀的可以达到 70 分。 3．凡在三基本水准向下的文章，也应该依据其表达、主题、情节某 一个或几个方面属于较差的级别，依次向下浮动。凡在某一个方面 属于很差级别的，则应该在 42 分向下浮动。凡语言表达、记叙能力 在低幼层次的文章，最高赋分不能超过 35 分。 4 ．通篇记叙人事或编述故事，视为不着边际的跑题文章处理，赋分 在 24 分以下，如果无法判定，可提交组长或专家组处理。 5 ．考虑到多数记叙类文章故事情节简单、缺少内涵，应将考查重点 放在如下方面：有机智的构思，有生动的人物，有引人注目的故事， 有比较浓郁的生活气息，有令人思考的余味。这样的优秀文章，可 以从 63 分向上给分。 佳作精选 罣罟难无损，远虑必有益 上海一考生 数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。孟子这极富哲理的话，跨越千年 放在今日也依然适用，可今日的人们真的明白这其