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六年级专题教育教案 【篇一：贵州省中小学专题教育综合读本六年级上册 （ 教 案）】 第一单元 成长驿站 第一课 告别童年 教学目标： 、 明确什么是青春期 2 、 了解青春期特点 3 、 为顺利度过青春期打好基础 教学重难点： 我们刚刚步入青春期，学生、老师都避讳这个话题，因此，要大家 正视这个话题。 教学过程： 、学生交流，自己现在和小时侯的身体特征发生了怎样的变化，从 而了解什么是青春期。 指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的 时期，在人类及高等灵长类以雌性第一次月经出现为标志 ; 泛指青春 期的年龄。 青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。 一般来说，女孩子的青春期比男孩子早，大约从 10-12 岁开始，而 男孩子则从 12-14 岁才开始。不过，由于个体差异很大，所以，通 常把 10 岁至 20 岁这段时间统称为青春期。 青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第 二个生长发育的的高峰。这一期间，不论男孩或是女孩，在身体内 外都发生许多巨大而奇妙的变化。因此，掌握和了解这一时期身体 内的变化，对孩子顺利渡过青春期来说，无疑是一件十分重要的大 事。 青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段，在生物学上 是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期，也就是一个男子由儿童 到成年的过渡时期。在这个时期，个性性发育成熟，已经可以生育。 由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟为标准而划分出来 的一个阶段，它与从心理或社会方面划分出的人生阶段有重叠。在 人体生长发育阶段，青春期占一半或更多一些时间。青春期目前在 各国并没有一致的年龄范围，一般指 13、 14 岁 -17、 18 岁这个阶段， 在心理学上，它又称为青年初期，相当于教育学上的中学阶段，以 身体的急速成长为特征。而青年期除了包括青春期外，还将延续至 25-30 岁。由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的 青春期年龄范围确定为14-18岁。偏早或偏晚1?2年，都属正常现 象。人们通常把这个年龄阶段的男性称为少男，而同样年龄阶段的 女性称为少女。在青春期不仅身体上有了明显的变化，而且在心理 上也常会发生很大的变化。 、共同讨论，了解青春期的基本特征： 以性成熟为主要内容的生理成长，对青春期少年的心理及社会方面 有着重大的影响，形成这一时期的几个重要特征： 青春期是一个过渡时期 青春期是一个发展时期 青春期是一个变化时 期 青春期是一个反抗时期 青春期是一个负重时期 4、集体研讨，如何顺利度过青春期。 青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期，在这个时期，男性 从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人 生观等，都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。这 些迅速的变化，会使少年产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理卫 生问题，甚至产生不良行为。因此，青春期是一个既可以预测、又 不可预测的时期。也就是说，在这个时期中，人从儿童向成人发展 是可预测的，但是在发展过程中会出现什么情况或问题则不可预测。 帮助学生正确认识自身变化，顺利度过青春期非常重要。 第二课 远离 ?陷阱 教学目标 1、 教会学生正确认识青春期，科学应对青春期的浮躁心理，养成 良好的学习习惯和生活习惯。 2、 学会区分现实与虚拟的网络空间的 ?陷阱 ?，学会明辨是非、 懂 得善恶的基本标准，用较规范的标准来规范自己的成长行为。 3、 懂得抵制 ?诱惑?，远离 ?陷阱?的方法，实现自我保护。 教学过 程： 、学生读材料 ——“助人”之灾。 2、学生谈读故事后的感受和认识。 、小组讨论：如果别人向你借钥匙，你应该怎样应对。 学生讨论， 教师巡视 组织学生交流，实现思想的碰撞。 教师总结：对于陌生人的求助，我们不能视若无睹，也不能自己去 帮助，可以教会它实现帮助，找警察、打 118114 等 三、 同桌讨论：如果你独自在家，这时有人敲门，说： xx ，我是你 妈妈的同事，你的妈妈有事，托我来把这袋水果给你带来 ?, 你该如何 应对？ 同桌扮演，其它学生评价。教师点评，实现思想与行为的导向。 学 生归纳总结 教师小结 四、师生讨论：如果 xx 老师以补课或辅导的名义将你单独叫到办公 室或他的寝室，而且该老师有时，还故意碰触你身体的敏感部位， 你将如何去应对。 学生汇报展示，组织学生认真听，实现思想和行 为的统一，认识的深化。 五、 学生齐读：智慧提示 学生读文，教师 巡视 学生交流自己生活中与之相对应的经历，谈认识和今后的打算。 六、教师总结课堂，提出希望和要求。 第三课 学会学习 教学目标 、掌握必要的学习方法，尽量愉快、自觉地投入到繁重的学习当中， 使自己的学习成绩获得较大的提高。 、通过探讨学习，掌握自己的学习方法， 、通过学习，培养学生