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写同学的作文两百字 【篇一：作文第二单元 （写熟悉的人的一件事 ）】 “快乐作文 ”学习收获单 三（ ）班姓名： 作文准备：可以先打草稿，再抄到作文纸上，分段写话，要写标题， 文中要求至少运用四个四字词语，两个比喻句，长此以往，你就能 写出格式规范、行文优美的文章。 根据如下提示写一篇有关你熟悉的人的一件事的作文。（字数 300 字左右） 1. 首先想好要写谁，然后想一想他（她）的特点？ 2. 而后选择最能表现这些性格特点的事例。通过一件事来表现这个 人物的爱好、性格特点。 列好提纲（用简洁的语言概括）： 3 、他（她）对你有什么影响或者你对他（她）有什么看法？ 词语填充站：聪明伶俐 能说会道 勤学好问 诚实守信 眉开眼笑 调 皮捣蛋 学识渊博 手舞足蹈 绘声绘色 巧舌如簧 受益匪浅 得意洋 洋 先给你的文章起个新颖的题目，一下子就能吸引读者的注意力， ① 的一个人 ② 的 ③ 给我带来 的人 ④ 夸夸 1 2 3 4 【篇二：小学二年级看图写话练习大全】 一、认真看图，培养观察力 二、合理想象，培养想象力 三、看图说话，培养口头表达能力 四、看图写话，培养书面表达能 力 五、创设园地，培养写作积极性 看图写话训练 1 问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（） 问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（ ）心里暗暗的想（） 提供有关词语：眉头紧锁愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难 受 郁闷 问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的 100 分，（ ） 提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不 可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开 问题设置四：仔细一看，（ ） 主要引导孩子想象明明的内心活动； 问题设置五：明明来到办公室（ ） 问题设置六：老师（ ），明明（ ） 后记学生作品： 今天数学考试成绩知道了，明明考了 99，同桌红红又是 100 分。看 着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。 但明明在心里暗暗的对自己 说：下次一定要争取考 100 分。又一次 考试，明明看着试卷上鲜红的 100 分，明明捧着自己的试卷，喜出 望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师 没改出来， 怎么办呢？告诉老师吧？ 100 分没有了，又是和同桌差 1 分。不要告 诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他 还是决定了告诉 老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖 起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。 看图写话训练 2 问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（） 问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（ ） 提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声 问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ） 问题设置四：还未走远的明明（） 引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？ 问题设置五：垃圾桶仿佛在说（） 后记学生作品： 上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手 把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这 里，不小心踩到了香蕉皮上。只 见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起 来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说： “小朋友不 哭，要勇敢哦 ”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了 大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说： “对不起！下次我再也不会 随手乱扔垃圾了。 ”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶 仿佛在说： “知错能 改还是一个好孩子！ ” 看图写话训练 3 问题设置一：一天小明（ ） 提供兴奋的词语：兴冲冲 兴致勃勃 欢天喜地 兴高采烈 忘乎所以 问题设置二：回到家里，耳边传来了（ ） 问题设置三：小明一点也不在乎他（） 提供青蛙一年捉害虫相关数据： 一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多 只。 问题设置五：小明惭愧（ ）他来到池塘边（ ） 提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星 问题设置六：青蛙 “呱、呱 ”的叫着，仿佛在（ ） 后记学生作品： 一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。 回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙， 青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来， 没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉 80 多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了 低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说： “谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。 ” 看图写话训练（ 4） 看图说话引导过程： 问题设置一：这是一棵怎么样的大树 ? 提供形容树木茂密的词语： 密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴 问题设置二：鸟窝里生长着几