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国际禁毒日内容 篇一：国际禁毒日内容】 拒绝毒品 就目前情况，毒品像瘟疫一样在全球范围蔓延，没有哪一个国家或 地区能幸免于难。在我国，毒情死灰复燃，迅速蔓延，吸毒人员呈 现上升趋势。令人震惊的是在中国吸毒人员中，青少年已占 74% ， 其中 16 岁以下的超过 1 万人 !加强青少年毒品预防教育迫在眉睫。 我们将通过多种途径、集聚多种资源加强对学生的防毒、禁毒教育。 、与学科教学整合。 学科教学是毒品预防教育的主渠道，在学科中渗透禁毒教育是充分 发挥主渠道作用的重要途径。本着先易后难的原则，利用现有学科 资源，结合毒品的产地，毒品的危害，中国禁毒的光荣历史以及相 关禁毒法律法规等内容，在地理、心理健康教育、卫生健康教育、 历史、思想政治等学科进行毒品预防教育知识的渗透，使毒品预防 教育渗透到日常的教育教学中，成为学校素质教育的一个抓手，成 为学校课程改革的一个重要环节。 、与学生日常行为规范教育结合。 毒品预防教育是学校行为规范教育的重要内容，其根本目的是要培 养学生良好的生活方式和行为规范。因此，在行规教育中要加大禁 毒教育的力度，并同培养学生正确的 三观 ，提高学生是非观念和审 美情趣结合起来，同引导学生交友谨慎，不盲目猎奇，不涉足电脑 网吧等未成年人禁入场所，养成健康、文明的生活习惯结合起来。 、与学校法制教育整合。 法制教育是毒品预防教育的重要途径，是减少乃至杜绝青少年吸毒 的有力屏障。通过师生互动教育、体验教育、集中授课等形式，帮 助青少年在实践中掌握禁毒法律法规，在体验中增强法制观念，自 觉形成禁毒意识，自觉维护公共生活。 、与 6.26 国际禁毒日主题教育活动整合。 结合 6.26 国际禁毒日，集中开展形式多样的禁毒教育活动，营造 禁毒环境和舆论氛围，让学生成为毒品预防教育的真正主体，将课 堂所学知识自觉内化并升华为理性认识 、与家长学校和家庭教育整合。 让家庭教育成为青少年毒品预防教育的基础阵地，在家庭中进行毒 品预防教育有着许多优势。为了使家庭教育与学校毒品预防教育保 持一致性，发挥家庭教育作为毒品预防教育的 主战场 作用，学校要 通过家长会、家长学校、等形式，帮助家长掌握有关禁毒知识和教 育子女拒绝毒品、远离毒品的方法，要求家长以其特殊而有效的身 份影响子女拒绝毒品、远离毒品，力争禁毒教育的实效性。 【篇二：国际禁毒日内容】 禁毒教育资料 毒品是全球性的灾难，也是全人类共同的敌人，目前，世界范围内 日益严重的毒品潮，不仅严重危害人类的健康，败坏，而且．直接 导致和诱发各种犯罪，威胁着全球政治稳定和经济发展。遏制、减 少直至最终消除，成为世界人民的共同愿望，打击成为各国司法机 关所共同面临的一项严峻任务。而我们在戒毒工作中发现，很多吸 毒者都是因为对毒品缺乏了解而被诱骗吸毒，有的为了 “治病 ”而滥 用毒品，结果成瘾而不能自拔 ! 为了教育广大青少年，以达到识毒、 戒毒、禁毒的目的，我们戒毒中心制定了这个手册，旨在加强对禁 毒的宣传、教育，提高全民族的禁毒意识，也希望能对控制吸毒这 一恶习的蔓延起到一定的作用。 一、毒品概述 毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制 的其它能够使人形成瘾癖的麻麻醉品和精神药品，它具有以卜的共 同特征： (1) 有一种不可抗拒的力量强制性地使吸食者连续使用该药， 并且不择手段地去获得它： (2)连续使用有加大剂量的趋势： (3) 对该 药产生精神依赖及躯体依赖性，断药后产少戒断症状 ( 即断药后会出 现“脱瘾”症状)：(4)对个人、家庭、社会都会产生危害性结果。 二、易染人群和环境 从理论上讲，任何人在一定环境中和条件下均有可能成为吸毒者， 但是，在现实生活中，却见有些人更易染上毒瘾，被认为是易染吸 毒人群。而另一些人，尽管各种条件相同，而吸毒的可能性小，被 认为是不染吸毒人群。当然，所以易染人群是相对的，还必须在一 定的环境和毒品存在的情况下易感性强。常见的易染人群有以下几 种 (一 )从小有人格行为不良者 人格不良者有如下表现：不遵守社会习俗，缺乏自尊心、抑郁体验， 易受到外部环境的控制，经不起挫折，社会效益差，缺乏耐心和学 习欲望；与家庭关系疏远，精神痛苦，无视规章制度，寻求感觉刺 激；早年就有饮酒、吸烟习惯，逃学和撒谎，寻求独立和自由，对 成绩和目标缺乏兴趣，对社会持批评态度，有越轨行为，与同伴的 关系较父母更为密切。行为问题为伙伴强化。 （二 ）青少年 青少年涉世不深，缺乏辨别是非能力较易受骗上当，尤其是那些家 庭教育不良、人生观腐朽、虚荣心强、爱讲排场、情绪不稳定、顽 固易怒、逞强好胜等而又对吸毒的危害性缺乏认识的青少年更易为 诱因所驱使而进入吸毒的行业。 （三 ）个体户 随着改革开放的发展，有些个体户富了，他们有的是钱，吃、喝、 玩都有了，只缺少