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图形四等分教案 【篇一：学习四等分的教案】 篇一：大班数学《学习四等分》教案 学习四等分 活动目标： 、让幼儿理解四等分的含义，学习将圆形、正方形和长方形四等分 的方法，理解整体与部分的关系和组成。 、提高幼儿动手操作能力以及判断推理能力。 、体验数学学习的乐趣和价值。 活动准备： 一、教具：圆形、正方形和长方形的大卡纸，一些等分、不等分的 图片，已经等分的纸片，固体胶 二、学具：正方形纸、一些剪开的等分的纸片 活动过程： 一、活动导入 以小狗分匹萨的情景作为导入，复习图形二等分的方法。 师：今天老师带来了一张美味的匹萨，有两只小狗都想吃，你们想 想应该怎么分，能让两只小狗都分到一样大的匹萨？ 二、基本部分 （一）实物四等分 引入四等分的问题，让幼儿思考圆形四等分的方法。 师：现在又跑来了两只小狗，一共有四只小狗，他们都想吃匹萨， 你们再想想怎样分才能分成四块一样大？ 教师引入分四等分的方法，让幼儿学习通过二次对折得到四等分。 师：先把这张匹萨先对折分成一样大的两份，然后再一次对折。我 们打开看看是不是分成一样大的四份？ 教师通过实物演示，让幼儿初步理解四等分的含义，即把一个物 体分成一样大的四份。 （二）图形四等分 分发正方形的纸，让每位幼儿动手探索正方形四等分的方法。 师：现在老师给每位小朋友都准备了一个正方形，你们动手折一折 试试怎么分成四等分？ 2 启发幼儿想出不一样的分法。并让幼儿讲 一讲他们是怎样分的。 师：除了老师介绍的这种分法外，你们还有没有其他办法将正方形 四等分？ 3 通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分，总结 将图形四等分的方法，使幼儿巩固理解四等分的含义。 师：我们刚刚学到了三种四等分的方法，现在老师手里有一个长方 形，你们谁可以帮老师将它分成四等分？ 教师出示一些等分、不等分的图形，让幼儿判断四等分。 师：老师手上有一些其他小朋友分四等分的图片，你们看一下他们 分对了没有？ （三）比较整体与部分的大小，部分拼成整体 以圆形为例，比较等分前后整体与部分的大小，感知整体大于部 分，部分小于整体。师：你们仔细看一下，这个圆形和它的四等分 是不是一样大？它们谁大谁小？师：我们一起来试试把这些四等分 拼成圆形。 出示正方形和长方形和其四等分，幼儿动手操作将不同的四等分 拼成原来的整体。师：现在老师手上是正方形的四等分了，你们能 帮老师拼成原来的正方形吗？师：现在老师手上是长方形的四等分 了，你们能帮老师拼成原来的长方形吗？ 三、活动延伸 让幼儿思考如何把图形进行八等分。 师：我们今天学习了将圆形、正方形和长方形进行四等分的方法， 现在老师有个新问题，如果想将图形分成八等份应该怎么分呢？这 是老师留给你们思考的问题。 篇二：认识四等分教案 幼儿园大班数学教案《学习四等分》 青凤小学：刘仕兰 活动目标： 、引导幼儿学习将一个物体分成相等的四份。 、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。 、发展幼儿的观察能力、比较能力。 活动准备： 、材料纸：绳子、圆形、正方形。 、实物：苹果 、数学书 活动过程 ： 一、集体活动 、用变魔术的形式引入课题。 师：今天，我们班来了一位魔术师，现在请魔术师为我们表演变魔 术，好吗？ 、教师出示一根绳子。 师：小朋友看，这是什么？（绳子）多少根绳子？（一根）小朋友 想学魔术师变魔术吗？ 师：魔术师可以将一根绳子变成四根，你们 信吗？ （1）请个别幼儿表演变魔术，先将一根绳子变为两根一样长的 绳子。 （2）再请个别幼儿表演变魔术，由两根绳子变为四根一样长的绳子。 并说说你是怎样变来的？你是怎么知道它们是一样长？ （3）教师出示苹果，把苹果分成四等份，让学生感受等分的过程及 方法。 、教师示范圆形的四等分。 教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形的材料纸，请幼儿示范。 师：请小朋友比一比：等分后的部分是否一样大，以及原来的图形 和分后的每一部分哪个大？哪个小？ 、幼儿操作，请幼儿探索各种图形的四等分的多种不同方法。 、教师在黑板上示范用笔将图形四等分。 二、个别活动 师：请小朋友把练习册打开到 22 页。 师讲述操作要求： 1、下列每组图中的物品是四等分吗？把不是 四等分的划掉 2、将下列图形四等分，有几种方法？用笔画线。 三、活动评价 师：请做好的小朋友和好朋友说说你是怎么做的？（幼儿交流） 师：真会动脑筋，讲得真不错。 四、延伸活动 师：请小朋友课后区域活动的时候可以玩一玩《卖饼干》的游戏。 篇三：等分教案 活动名称：等分 活动目标： 能把物体平均分成二分，知道整体大于部分，部分小于整体。 乐意探索多种二等分四等分的方法，体验解决问题的喜悦。 初步了解等分的概念，解决生活中的实际问题。 活动准备： 课件、各种图形 （心形、长方形、正方形、圆形、平行四边形 ）。本袋