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圆圆快递站教案中班 【篇一：中班科学：圆圆的东西】 中班科学：圆圆的东西 中班科学：圆圆的东西 活动目标 、发现生活周围到处都有圆，初步了解圆和我们的关系。 、对物体变化形成的圆感兴趣，乐意自己去尝试、探索。 活动准备 、ppt 课件、视频一段。 、幼儿操作材料：橡皮泥、垫板、彩笔、纸张、报纸、彩带等 活动过程 交流生活中发现的圆。 （1）请幼儿看幻灯片一，引导幼儿发现圆的东西。 看一看，找一找，你发现这里面什么东西是圆的？ （2）引导幼儿说说你在生活中发现什么东西是圆圆的。 如：家里、吃的、马路上、活动室等 （ 3）寻找自己身上的圆。如：眼睛，嘴巴，膝盖，屁股 ?? （ 4）游戏：小手变个圆、嘴巴变个圆。 小结：生活中到处都有圆，需要我们的小眼睛仔细去发现。 感受圆的用处。 （1）启发幼儿说说：为什么大家都那么喜欢圆呢？ （2）看幻灯片二 厨房里的各种各样的圆形餐具 ）请幼儿说出它们的名称。 这是厨房里的东西，认识它们吗？是什么东西？ ）数一数，李老师在厨房里找到几件东西？ ）这些东西名称不一样，用处也不一样，可是它们都有一个名字 一样的，叫餐具，为什么这些多的餐具都做成圆圆的？如果餐具做 成方形或者三角形的，会怎么样？启发幼儿说出圆的用处。 ）教师小结：生活中很多东西都做成圆圆的，是因为圆圆的东西 安全、好看，还能给 我们的生活带来方便。 探索不圆的东西变成圆。 （1）一一出示操作材料，要求幼儿试试看：这些东西都不是圆的， 有没有办法把他们们变成圆圆的。 （2）幼儿自由选取材料，探索用不同的方法把它们变成圆圆的。 （ 3）幼儿互相交流用什么办法把什么东西变成圆圆的。 （ 4）请幼儿一起随着音乐玩彩带，结束活动。 延伸活动：大家一起到户外玩彩带。 活动反思 本次活动我充分遵循 “幼儿主体，教师主导 ”的重要教育原则，选用 了孩子们随处都可以见到圆圆的东西，让小朋友了解我们身边存在 的圆，孩子们在观察、讨论、交流的基础上，了解圆在我们生活中 的用处。 本次活动我设计三个环节，在活动开始部分，我以课件激发幼儿学 习趣。在幼儿欣赏课件中美丽的画面同时引出问题：看一看，找一 找，你发现什么东西是圆的？形象深动的课件符合幼儿形象直观的 年龄特点，有效的吸引了孩子们的注意力，激发了幼儿的探索兴趣 和欲望，起到了引发幼儿思维的目的。幼儿讲述时，我不是旁观者， 一是“听”。二是 “说”。一听孩子们在讲述什么，了解它们的个体差 异，对能力强的幼儿提出更高的教育目标；二是找不说话的孩子讲 一讲，鼓励人人动口，积极讲述。在第二个环节联系生活实际，加 深了解圆和我们的关系。我准备了图片、实物，以及为了更好帮助 幼儿总结归纳前面所理解的知识内容，我还以图谱方式。但考虑得 有所欠缺，图谱设计不够儿化、直接形象，没有发挥真正的作用。 其实“小博士 ”所说的话已经是引导幼儿对前面的知识进行总结归纳， 因此图谱也是多余的。但在这一环节中，孩子们表达的欲望和活动 的积极性尤为高涨，他们能结合自己以往的生活经验，告诉大家生 活中圆圆的东西与我们的关系，达到活动的重点要求。在第三个环 节，我为幼儿准备丰富的操作材料，并分成四组，不同的材料体现 层次性，让幼儿根据自己的实际水平选择相应的材料，让幼儿人人 动手。根据中班孩子有一定的生活经验，能够主动的学习和理解事 物，对事物有好奇心和探究的欲望这一年龄特点，在活动设计中， 设计了根据幼儿猜想选择试验材料，让每个幼儿亲历实验验证自己 的猜想，为其形成科学的思维方式打基础。活动中我应用运用了发 现法、观察法、动手操作法相结合，突破本次活动的难点，但对操 作时间把握不够好，提供给幼儿自己选择实验的时间和空间不够长， 但从从活动实录中，还是可以看到孩子们愉快地情绪，较好的完成 活动目标。 篇二：《辛劳的快递员》中班语言】 设计者：小橙 活动主题：《辛苦的快递员》 活动班级：中班 活动目标： 仔细观察画面，理解故事内容。 能够大胆的表达自己的想法以及对辛劳和认真负责的理解。 萌发尊重普通劳动者的情感。 活动准备： 物质准备： ppt 辛劳的快递员的绘本图片、地铁图片、辛劳工作的 图片、音乐 活动过程： 一、提问题引起幼儿的兴趣 快递员是干什么的呀？（送快递的）快递员是一种职业，有一只小 老鼠，他的名字叫豆皮，他的工作就是快递员。 二、豆皮送快递 1、是谁的电话 ? 大胆猜测电话的内容。 2 、做什么车去？ 还有地铁呀？知道什么是地铁吗？一起看 ppt 的图片。地铁是在地 下的，而且都是铁作的，所以名字就叫地铁。 、豆皮怎样送甜饼 师：那我们一起看看豆皮是怎样送甜饼的？ 师幼共读 ppt 活动材料中的 p16-18 师：豆皮先坐什么车后来又座什么车后来有怎样？ （地铁、公交 ）【把 话说完整】 师：豆皮坐在地铁上做了什么事情