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名师小班优质课教案 篇一：幼儿园优质公开课 小班数学课件教案《图形宝宝排排队》】 （本教案有配套视频，教学 ppt ） 活动目标： 、初步掌握图形间隔排序的规律。 、会按一定的顺序进行排序。 、培养幼儿思维能力及动手操作能力。 活动准备： 1. 经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。 2. 材料准备：人手一份操作材料、粘纸。 重点难点： 1. 在教师引导下找出图形排序规律。 2. 按一定顺序排序。 活动过程： 一、红黄椅子间隔排队，引起幼儿活动兴趣。 师：宝宝们，你们看，今天的小椅子也穿上了漂亮的衣服，有什么 颜色呀 ?那我们一起来说一说，好不好呀 ?幼：红色、黄色、红色、 黄色??.师：黄椅子和红椅子一个跟着一个排排队 ,好看吗 ? 师:图形宝宝也想像它们这样一个跟着一个交替排排队 . 二、图形排队，找出图形排序规律。 请小朋友找条小椅子轻轻地坐下来 ,图形宝宝来啦 ! 哪个图形宝宝来啦 ?出示圆形图形 .来了几个 .（1个） 、教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面 跟着谁 ? 同时出示三角形图片。三角形宝宝请你排在红线上，三角形 宝宝后面跟着 ??. 出示圆形 4、圆形宝宝请你跟紧三角形哦夷，圆形后面会跟着谁呢 ? 你们猜会 是谁 ?（ 三角形 ） 5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀 ?（ 一个跟着一个 ） 6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一 说好吗 ?（ 伸出小手说 ） 、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继 续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得赶紧把 它找回来。 、手拿圆形和三角形，这两个调皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮 助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。 、请幼儿来操作，并集体检查。 三、.游戏 “什么图形不见了 ” 、记住它们怎么排排队的吗 ? 小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形 藏入口袋。哎呀呀，哪个调皮的图形宝宝藏起来了 ? 、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好 吗? 圆形宝宝快回来 ? 、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个调皮 的图形宝宝不见了 ? 我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。 四、儿操作 “图形宝宝来排队 ” 1. 师：哎呀，玩到现在一直都是谁排在前面呀，三角形宝宝有一点 点不开心了，它说圆形宝宝我也想排在最前面，你能让我排在最前 面吗? 、师：圆形宝宝说，好吧，就让你排在最前面，不过要请你排在小 红花后面，后面的宝宝都要跟着你一个跟着一个交替排。 、师：们猜三角形宝宝后面是 ?? 都排在什么上面。你们想不想帮 助它们重新排一排 ? 、师：看一看上面有什么，长线是让谁站在上面的呀，帮助谁排在 最前面呀。 、幼儿操作，教师指导。 五、结束活动 师：让我们一起开着火车到外面找找还有什么是一个一个排排队的。 【篇二：幼儿园优质公开课 小班语言课件教案《谁敢嘲 笑狮子》】 中班语言教案：谁敢嘲笑狮子 （本教案有配套视频，教学 ppt ） 一、设计意图 《谁敢嘲笑狮子》故事生动有趣，在诙谐幽默的情节中，它告诉读 者每个人都有自己的长处，不必为短处愁怅，发现、发挥自己的长 处才是真理。第一个环节在出示狮子身体的局部时，教师可以从狮 子容易和其他动物混淆的身体与四肢开始，最后才出示最具特色的 雄狮鬃毛，以帮助幼儿感知 “与众不同 ”的重要性。 在活动的第二个环节中，教师在讲述故事的发展部分时，设置了一 个“动物大比拼 ”的游戏，让幼儿思考发现， “即使是弱小的动物，也 有比强大的狮子厉害的地方，为下一步寻找自己的优势做准备。 活动的最后一个环节，旨在让幼儿发现自己的长处。呈现生活中各 类事件的图片，有助于幼儿的思维和表述。如果活动内容过满，可 将一些环节延伸至下一教时。 二、活动目标 、懂得每个人都有自己的长处，并为自己的优势感到自豪。 、观察并理解画面，讲述故事中所发生的事。 三、活动准备 、《谁敢嘲笑狮子》图画书，教学课件（ ppt ） 2、动物图片（鼠、袋鼠、牛、猫、鸟、企鹅、蜘蛛、长劲鹿 ?? ） 、生活中各类事件的图片，如：吃饭、睡觉、唱歌、画画、看书、 拍球、跑步、跳舞、玩玩具 ? 四、活动过程 （1）介绍主角，导入故事 从局部到整体呈现狮子，先出示身体和四肢，再出示尾巴，接着出 示面 部，最后出示鬃毛。 一瞧，这是今天故事的主角，你猜他是谁？ 小结：这一头威风凛凛的鬃毛只有狮子爸爸才有，今天我们要讲的 就是关于这只狮子的故事，名字叫《谁敢嘲笑狮子》。 （2）阅读讲述，理解故事 出示第2?4面：讲述开始部分。 一清晨，丛林里很凉快，也很热闹：动物们有的跑步，有的在爬树， 还有的在地面上爬行 ?? 谁都没闲着，只有大狮子坐着不动。 “你知道我为什么是百