四年级速算与巧算教案.docxVIP

四年级速算与巧算教案 【篇一：四年级奥数 速算与巧算 （1） 】 第 1讲 速算与巧算（一） 【例 1】计算 9+99+999+9999+99999 思路点拨：凑整 （答案： 111105 ） 【例 2】计算 199999+19999+1999+199+19 思路点拨：凑整 （答案： 222215 ） 【例 3】计算（1+3+5+…+1989 ） - （2+4+6+…+1988 ） 思路点拨：配对、打包 （答案： 995 ） 【例 4】计算 389+387+383+385+384+386+388 思路点拨：基准数 （答案： 2702 ） 思路点拨：基准数 （答案： 4941 ） 思路点拨：观察数的特征 （答案： 9900 ） 思路点拨：等积变形 （答案：） 思路点拨：多 9 数的特征 （答案： 1000000 ） 思路点拨：多 9 数的特征 （答案：） 巩固练习 1 ： （答案： 999980 ） 计算 799999+79999+7999+799+79 （答案： 888875 ） 计算（1988+1986+1984+…+6+4+2 ）- （1+3+5+ …+1983+1985+1987 ） （答案： 994 ） 计算 1-2+3-4+5- 6+…+1991 -1992+1993 （答案： 997 ） 时钟 1 点钟敲 1 下，2 点钟敲 2 下，3 点钟敲 3 下，依次类推。从 1 点到 12 点这 12 个小时内时钟共敲了多少下？ （答案： 78 ） 求出从1-25的全体自然数之和。 （答案： 325） 计算 1000+999-998-997+996+995-994- 993+…+108+107 -106- 105+104+103-102-101 （答案： 900） 计算 92+94+89+93+95+88+94+96+87 （答案： 828） （答案： 200000 ） （答案： 3829 ） （答案： 78052921947 ） 两个 10 位数 1111111111 和 9999999999 的乘积中，有几个数 字是奇数？ （答案： 11111111108888888889 ） 已知被乘数是888-8，乘数是999-9，它们的积是多少？ （答案：888 …87111 …12 ） 【篇二：奥数 -速算与巧算专题 —四年级】 到知典，进重点 常州中小学课外辅导权威品牌 常州知典教育一对一教案 学生： 年级： 学科：数学授课时间：月 日 授课老师：赵鹏飞 - 1 - 常州知典教育怀德校区教研组 - 2 - 3 - 常州知典教育怀德校区教研组 4 - 5 - 常州知典教育怀德校区教研组 【篇三：四年级奥数巧算乘除法】 教学主题 : 巧算乘除法 教学重难点 : 重点：乘法运算律，特殊的由原有规律推出的定律 难点：把乘除运算律延用到乘除法混合运算中，尤其在含有括号或 多项的题目中。 教学过程 导入 一、复习引入 1 、利用乘法运算律，填空： 2 、下面哪些运算运用了乘法分配律？ 呈现 例 1 计算 （2）运用除法的性质，带着符号 “搬家 ”。 = 1 000 000 ； = 120 例 2 计算 = 4 = 33 333 000 说明：（ 2）题是创造条件运用乘法运算性质，这需要我们具有一 双数学的慧眼。 分析 本题可以运用 “积不变的规律 ”，即 “一个因数扩大几倍，另一 个因数缩小相同的倍数，积不变 ”的规律求解 . = 730 000 说明 本题运用乘法中积不变的规律，就可以为运用乘法分配律进行 巧算创造条件 . 这种解题方法叫做扩缩法 . = 13 400 说明 3 组因式跟 2 组是一个道理，我们只要认定它满足乘法分配律， 就可以拿来运用。 = 9900 + 99 = 9999 例 6 不用计算结果，请你指出下面那道题得数大 . 分析 注意到 453 = 452 + 1,458 = 457 + 1 ，可运用乘法分配律加以 判别. = 3. 练习与检测 计算： 小结 今天我们学习了巧算乘除法，归纳起来，知识点如下： 如何用扩缩法等发放创造条件运用乘法分配律 作业 一、填空题 二、选择题 5、下列各式中没有凡一年共出简便运算的是( ) . (a) 19 + 199 + 1999 + 19 999 = 20 + 200 + 2000 +20 000 - 4 三、简算下列各题