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状物的阅读答案 【篇一：五年级阅读训练：怎样阅读状物类文章】 ＞一 . 本周教学内容： 第五讲 怎样阅读状物类文章 状物就是把事物的形状、颜色性能等特点用生动、形象的语言描述 出来，这里说的 “状物文 ”指的是侧重于状物的文章。 阅读这类文章，我们要弄清它在结构上有哪些突出的特点。 弄清描写顺序，把握整体印象。 “状物 ”要言之有物，还要言之有序。状物文的写作顺序，或者是按 从概括到具体顺序写，或按从整体到部分顺序写，或者是按总 —分 —总的顺序写。写静物一般按样子、结构、用途的顺序，写动物一 般按外形、动态、习性的顺序，写植物一般按形状、颜色、滋味的 顺序，弄清了写作顺序，就可以很快地把握文章的内容，加深理解。 抓住事物特点，理解写作目的。 状物的文章，总是通过对个体形象的描述，突出物体的特点，表达 思想感情，达到写作目的。这就是常说的托物寄情，托物喻理或托 物言志。 我们阅读时，就要透过表面现象去分析作者的写作意图，体味作者 喻什么理，寄什么情。 分析文章结构，理清文章层次 在文章结构方面，这类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排 材料的方法。 例如：《世纪宝鼎》一课就描写了宝鼎的构造特点和 艺术价值，我们按这些给文章分段。 总而言之，我们在阅读文章时，要根据事物的特点展开联想，体会 作者借这个物体所表达的感情。 【模拟试题】 阅读训练： （一） 白鹭 白鹭是一首精巧的诗。 颜色的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而兼生硬，且不用说，即使像粉红色的朱鹭或灰色的苍鹭， 也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 在清水田里，时常有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅 嵌在玻璃框里的图画。田的大小好像是有心人专为白鹭而设计的。 晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站在小树的绝顶，看来像是不大 安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在 瞭望，可它真的是在瞭望吗？ 黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞，悠然地观看这情景， 可说是乡村生活中的一大乐事。 或许有人会感到美中不足 —— 白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就 是一首优美的歌吗？ 白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗。 比一比，再组词。 嫌（ ）喙（ ） 框（ ） 孤（ ） 赚（ ）缘（ ） 柜（ ） 狐（ ） 从文中找出下列词语的近义词。 适合——（ ） 平常——（ ） 悠闲——（ ） 忘记——（ ） 解释下列句中加点字。 素一点儿则嫌白。（ ） 他素以品行方正著称。（ ） 周总理生活很简朴，晚餐也不过一荤一素而已。（ ） 白鹭孤独地站在小树的绝顶。（ ） 这个孩子，绝顶聪明。（ ） 按文章内容填空。 文章生动地描写了白鹭的（ ）的精巧，以及（ ）时的韵味，表 达作者（）的思想感情。 那（ ），那全身的（ ），那（ ），那（ ），（ ）则嫌长，（ ） 则嫌短，（ ）则嫌白，（ ）则嫌黑。此句写出了白鹭（ ）都很适宜， 所以说它是（ ）。 读语句，注意加点词语，体会其特色。 在清水田里，时常有一只 两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画。 6. 分段，概括段意。 （二） 我爱牵牛花 去年，我家院子里种了许多牵牛花。它的嫩叶、花朵缀满了篱笆， 把我家院子打扮得像一座美丽的别墅。 牵牛花最乐于攀登，勇敢地越过障碍，向着高处攀登。她那纤细而 坚韧的茎蔓，在篱笆上千方百计地穿过缝隙，围着篱笆杆缠呀缠， 盘呀盘，把篱笆编织得不透风，就像巧姑娘在用竹篾编织花篮，又 似在飞针走线制作美丽的刺绣。距篱笆不远处有一棵挺拔的柏树。 牵牛花探出头，竟爬上了树干，一直爬到树梢，然后又围着树冠缠 绕。慢慢地，她竟盘踞了整株柏树。 牵牛花的攀登，是脚踏实地的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上， 一点儿也不游离。她缠住葵花杆儿时，随着葵花的生长，竟把葵花 杆勒下一道道深沟。多大的缠劲和韧劲啊！ 牵牛花一生一直在攀登。直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。 到了深秋，她虽然枯萎了，却给人留下了那一粒粒饱满的种子，黑 如乌金，白似碎玉 —— 这是一味治疗疾病的良药。 牵牛花是平凡的。她奋斗一生，把花朵和果实留给人类。不屈不挠 的牵牛花，多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士啊！这样可爱的花， 怎能不让人喜爱呢？ 在加点字的正确读音下面画 “ 用部首查字法查下列带点的字。 攀登：查 部 画。 葵花：查 部 画。 联系上下文解释下列词语。 盘踞： 千方百计： 不屈不挠： 用“ 仔细读短文，写出牵牛花 “攀登 ”的特点。 ① ② ③ 这篇短文赞美了牵牛花的精神。 （三） 松树的风格 我对松树怀有敬仰之情不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它， 赞美过它，把它作为崇高品质的象征。 你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好， 只要有一粒