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狮王进行曲音乐教案 篇一：人音版二年级音乐下册第六课《狮王进行曲》 教案设计】 篇二：狮王进行曲教案赛课用】 《狮王进行曲》教学设计 祁家湾街四黄小学陈娅娟 一、作品分析 乐曲《狮王进行曲》一开始，便以钢琴的颤音形成威严的森林气氛。 接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气 氛。随后，钢琴用很强的力度 ff 奏出音阶式的经过句，引出狮王进 行曲。进行曲采用对比性中段的单三部曲式，先由两架钢琴以适度 的快板奏出狮王行进的节奏，接着弦乐奏出狮王进行曲主题： 沉重有力的顿音，浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的神 态和坚实的步伐。这主题重复一遍之后，出现了由低音区的半音阶 经过句组成的模仿狮子吼叫的对比性中段。然后，钢琴在高音区再 现狮王主题，最后在狮子的吼叫声中结束。 二、教学目标 感受乐曲的情绪，体会音乐所表现的形象。 能够模唱出乐曲的主题，体会音乐所表现的形象。 3. 理解音乐 作品，创编故事情节，培养学生的创造力。 三、教学重点与难点 （一 ）教学重点 能够模唱出乐曲的主题，体会音乐所表现的形象。 （二 ）教学难点 理解音乐作品，创编故事情节，培养学生的创造力。 四、教学准备： 课件 狮子图片 五、教学过程 （一）音乐片断欣赏： 欣赏交响童话《彼得与狼》中 “小鸟 ”主题。 （1）【导言】谁来 说说，这首乐曲表现的是哪种动物？（小鸟、小兔子、小猴子 ?? ） （2）问题：为什么你们认为这首乐曲表现的是小动物呢？音区是怎 样的？速度又是怎样的？（在高音区、速度比较快） （3）学生活动：学生安静聆听乐曲，并回答问题 （ 4 ）学生随音乐模仿小鸟飞行动作。 2．管弦乐曲《动物狂欢节》 选曲“大象”。 （1）谁来说说，这首乐曲表现的是那种动物？ （老虎、狮子、大 象??） （ 2）问题：为什么你们认为这首乐曲表现的是大动物呢？音 区是怎样的？速度又是怎样的？（在低音区、速度比较慢） （3）学生活动：学生安静聆听乐曲，并回答问题 （ 4）学生边听乐 曲，边模仿大象走路的样子。 1. 听乐曲，感受音乐的形象 （ 1）教师播放《狮王进行曲》 （ 2）学生认真聆听，感受音乐形象。 2. 教师出示课题。 【导言】这首乐曲处于低音区，这种音乐的声音听起来很威武、雄 壮，一般都是描写那些比较威武、凶猛、强悍的动物，比如狮子、 老虎、狼、鳄鱼等等，这段音乐就是描写狮子的，名字叫《狮王进 行曲》。 了解什么时进行曲 介绍管弦乐合奏相关知识 （ 1 ）什么是管弦乐合奏？ （ 2）《引 子与狮王进行曲》中出现了哪些乐器？ （3）介绍钢琴和弦乐知识。 （三）分析作品，感受体验 1. 分段欣赏《狮王进行曲》。 （1）聆 听乐曲的引子： 乐曲的引子部分的力度是怎样变化的，表现了怎样的一种气氛。 学生活动：学生聆听 , 并回答问题 教师讲解什么是 “渐强 ”引,出主题部分。 演唱作品主题旋律。 （1）听辨乐曲的主题部分： （ 2）观察黑板上的主题旋律 （2）用“ ba ng”模唱乐曲的主题旋律 （3）出示狮王吼叫ppt。 （4）学生模仿狮王吼叫的动作。 （ 5 ）再听音乐，说说有没有狮子的吼叫声？狮子叫了几声？并用图 形谱表示狮子的吼叫声，学生画后贴到黑板上。 3 ．完整欣赏《狮王进行曲》。 （1） 当听到狮王走路是用 “bang,bang,bang ”唱出来。 （2） 当听 到狮王吼叫时用动作表现出来。 （3） 讲述《狮王进行曲》的小故 事 （四）拓展 （ 1 ）介绍作品出处及作曲家： 《狮王进行曲》是《动物狂欢节》里的第一首，作者是法国的圣 桑。 （ 2）欣赏《动物狂欢节》中的其他作品片断。 （五）作业 请你为《狮王进行曲》创编歌词。 板书设计： 狮王进行曲 （法）圣?桑 【篇三：狮王进行曲教案】 大班音乐欣赏 狮王进行曲 设计意图： 本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物，幼儿与动物建立着一 种与生俱来的默契，良好的动机刺激，成为本次活动发生的前提。 《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品，乐曲生动形象，为了 使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，设计活动时巧妙地运用了故事 贯穿全曲，并利用律动、情景表演等音乐游戏让孩子们更形象的感 知和表现音乐，同时体验与同伴之间交流的乐趣。整个活动重视的 是幼儿在音乐活动中的一种体验和感悟，从而在以他们为主体的活 动中获得愉快与满足。 活动目标： 1. 利用故事和图谱感知乐曲内容； 2. 鼓励幼儿用身体动作创造性地表现音乐内容和形象； 在音乐游戏中体验与同伴交往的乐趣。 活动准备： 大、小狮子和部分动物的头饰，《狮王进行曲》节奏图谱，教学 ppt 活动过程： 一、谈话导入 老师问问小朋友们：在大森林里面都有什么动物呢？（幼儿自由回 答） 二、节奏游戏 老师想让你们来扮演小动物，但是是有要求的。教师出示铃