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老鼠嫁女教案 【篇一：老鼠嫁女教案】 师：元旦过去了，新年快到了，老师这几天老去喝喜酒，小朋友去 喝过喜酒吗？（喝过）喝喜酒肯定要有新娘新郎，小朋友见过的新 娘新郎是怎样的？（漂亮、帅气）（这里可以允许幼儿有个小小的 表达或是交流）今天也有一个小动物要办喜事，是谁呢？（出示指 偶老鼠）原来是老鼠家的女儿要出嫁，你们知道新郎是谁吗？（大 象、水牛）老师今天要给小朋友讲个故事，小朋友认真听就能知道 新郎是谁了。 二、教师讲故事，幼儿欣赏故事。 1、故事的名称是什么？（老鼠嫁女） 2、老鼠女儿要出嫁，最后嫁给了谁？（猫） 最后的结局是怎么样的？（老鼠被猫吃了）那我们再来一起看看图 片。 三、出示图片，教师完整逐一讲述故事内容，帮助幼儿理解故事内 容。 1、老鼠爸爸是个老糊涂，说了句糊涂话： “谁神气就嫁给他。 ”小朋 友知道神气是怎样的？（威武、帅气、强大）学习词：神气。 2、老鼠爸爸找到了谁？（太阳）为什么它认为太阳最神气？它为什 么不找其它人而找太阳？（太阳会发光、没有太阳人类就不存在） 3、学习故事人物的对话。 老鼠爸爸找到太阳说什么？（太阳、太阳、你是不是世界上最神气 的啊。）太阳是怎样说的？ 老鼠爸爸找到乌云说什么？（乌云、乌云、你是不是世界上最神气 的啊。）乌云是怎样说的？ 老鼠爸爸找到大风说什么？（大风、大风、你是不是世界上最神气 的啊。）大风是怎样说的？ 老鼠爸爸找到围墙说什么？（围墙、围墙、你是不是世界上最神气 的啊。）围墙是怎样说的？ 4、最后老鼠爸爸找到了谁？（猫）你们说说老鼠能嫁给猫吗？（不 能）为什么？老鼠应该嫁给谁？（老鼠同伴） 四、分组自由讲述故事，要求人人参与讲述。 1、教师分好小组人员，幼儿分组讲述。 2、小组派出代表在集体面前讲述故事，老师用故事盒表演。 五、讨论分角色表演故事。 1、小组讨论：为每个角色配上相应的动作。 2、集体交流，选出最好的动作。 六、幼儿尝试表演。 分四组表演（每四人演太阳、乌云、大风、围墙）教师扮演老鼠爸 爸。 结尾：小朋友们表演得真棒，表扬一下自己。其他的小朋友还没有 看过我们的表演，我们回去表演给其他的小朋友看，好吗？听音乐 退场 【篇二：老鼠嫁女教案】 设计意图： 服务成长：民间故事进幼儿园教育活动研究 是我们幼儿园十二五的 课题，而《老鼠嫁女》这个活动就来自于我们民间故事选集中的一 个民间故事，它有很多个版本，我们根据幼儿年龄特点和实际情况 选取了这个故事情节生动有趣的版本。故事主要讲述老鼠夫妻帮女 儿找世界上最有本事的人，以及寻找过程中出现一物的本领胜过一 物的情节，但最后老鼠夫妇还是把女儿嫁给了自己的同类 老鼠。它 寓意很强，有不菲的教育价值。通过本故事，主要让幼儿知道每个 人都有优点和缺点，从而让幼儿懂得要正确认识自己的优点和缺点。 活动目标： 1、理解故事内容，能用较连贯的语言讲述故事的主要情节。 2、知道每个人都有优点和缺点，懂得要正确面对。 活动重点： 理解故事内容 活动难点： 能用较连贯的语言讲述故事的主要情节 活动准备： 1、教室内墙上、窗户上贴有大红喜字，屋顶挂有拉花和大红灯笼。 2、《老鼠嫁女》动画片，头饰和图片 （太阳、乌云、大风、围墙、老 鼠爸爸、老鼠女儿 ） 4、和家长一起搜集关于太阳、乌云、大风、围墙、老鼠各有什么厉 害的本领的一些资料。 活动过程： 一、导入环节，以谈话形式引出故事： 教师：今天，有一位搭腔朋友要和我们小朋友一起来上课，我们一 起来把她叫出来，好吗？哎，搭腔，快来，我们的 民间故事剧场 就 要开演了。 搭腔：哦，来力来力。哎呀，你里嗯搭难为有喜字难为有灯笼，脚 牙头难为龙到哦喜气啥？ 教师：是啊，搭腔，你猜猜看呢？ 搭腔：有喜字就是结婚活，肯定脚牙头只故事搭结婚有关个。 教师：搭腔你真聪明，是的。 搭腔：啥人结婚啥？ 教师：别急嘛，搭腔你先坐好了，和我们的小朋友一起来慢慢听、 慢慢看这个故事就知道了。 二、分三段观看动画片《老鼠嫁女》，了解故事中的主要人物及情 节，理解故事内容。 1、观看第一段故事，然后提问： （1）这个故事的名字叫什么？（老鼠嫁女，要求幼儿用完整的语言 回答）小朋友一起用完整的话来说一遍。 （2）有一天，老鼠爸爸和老鼠妈妈一起坐在桌子旁边，他们在商量 什么事情呢？ （3）老鼠女儿是怎么说的呢？（幼儿回答：老鼠女儿说 爸爸妈妈， 我要嫁给最最有本事的人。 ）真好，一起来学一学这一句话。 教师：老鼠爸爸和老鼠妈妈同意了，然后就帮她出去找。我们来看 看他们会找到谁呢？ 2、观看第二段故事，然后提问： （1）老鼠爸爸和老鼠妈妈帮女儿找到谁了？（太阳） （2）小朋友你们来说说太阳有什么本事呢？（太阳能发光；能把衣 服晒干；能让小草、小花和大树长高、太阳照在身上暖暖的，很舒 服） （3）太阳的本事那么大，老鼠