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职业中专英语教案 【篇一： unit3 职业中专英语 -基础模块 1- 教案】 【篇二： 2014 秋技工英语教案 1-3 】 理论教学授课进度安排表 【篇三：职业中专一年二期英语教案】 book 2 unit 1 i laughed till i cried! （第一课时 教学设计） 一、学情分析 本单元是学生第二学期的第一单元，话题与学生的假期活动相关。 而学生刚从假期中归来，仍沉浸在假期的快乐中。第一单元的话题 非常符合学生的兴趣和当时的心情，这为本单元的学习打下了良好 的基础。第一单元的教学内容主要为：能够听懂并谈论假期中的活 动；能够看懂关于家庭成员的小故事；能够描述一些已经发生过的 有趣的经历；能够掌握并运用一般过去时的肯定式和否定式；能够 在朗读时注意句子中的重读音节。本单元的话题虽然亲切，教师仍 然要注意运用多种教学手段，并关注每一个学生，在一些教学步骤 中采用分层设计，帮助学生达成教学目标。 本单元设计分为 4 个课时： 第一课时 lead-in + listening and speaking 第二课时 reading and writing 第三课时 language in use 第四课 时 vocabulary consolidation + unit task + fun time 第一课时 lead-in + listening speaking 二、教材分析 教学内容 本课时系教材《英语 2》（基础模块 高教版）第一单元的第一课时， 包括 lead-in listening and speaking 两部分，具体内容为：能够 听懂并谈论家庭在假期中的活动，掌握提供以及询问过去的经历的 词汇和句型。 教学重点、难点 ⑴ 教学重点 能够听懂并谈论家庭在假期中的活动，掌握询问以及提供过去的经 历的词汇和句型。 ⑵ 教学难点 提供以及询问过去的经历的词汇和句型 三、教学目标 知识目标 ⑴ 帮助学生掌握以下词汇：如 ski, mountain, beach, sail, skate, vacation, wonderful, parent 等 ⑵ 帮助学生掌握询问和提供过去的经历所使用的词组和句型，如： a. useful expressions about some activities: visit the zoo, go swimming / skating / skiing / boating / sailing / fishing, pick apples, climb mountains, play volleyball on the beach, etc. b. ask for and give information on past experiences: how was your vacation? it was wonderful / great / not bad. we had great fun. where did your family go? / where did you go? i went to …./ we went to what did you do there? 能力目标 ⑴ 学生能听懂关于询问和提供过去的经历的对话。 ⑵ 学生能就过去的经历这一话题进行简单的交流，能够就这一话题 询问和提供信息。 情感目标 在真实情景交流中，让学生学会与同伴分享自己的经历，健康快乐 地成长。 四、教学步骤 step one lead-in （8 mins ） the teacher greets each student: good morning. nice to see you again. welcome back to school. what did you do during your winter vacation? bb: winter vacation did your family go somewhere? did you enjoy yourselves? （设计意图：这是学生寒假回来的第一节英语课，和学生互相问候 了之后，顺便聊到寒假里的活动是再自然不过的事了。这里的开门 见山让学生很快进入了本节课的话题。） encourage the ss to give answers. and collect different answers on the blackboard. while collecting, teach new words such as ski, mountain, sail, skate, beach, etc. （设计意图：教师可以一边和学生进行交流，一边就把学生的回答 写在黑板上，不仅可以复习巩固一些旧的表达方式，同时可以呈