新人教版小学二年级数学下册教学计划 (1).docxVIP

二年级数学下册教学计划 一、学生情况分析 本班一共有22名学生，全是农村子女，家长对教育教学不够支持。在升二年级时从上一个年级降下来5个差生，然后在城关一小和二小读完一年级后转来了3名差生，再加上到我们班入学时学生年龄改小到六岁，我班升二年级时一个差生都没留级，本班大多数学生学习环境比较差，种种原因，这对教师的教学工作带来了巨大的压力，只有向困难挑战，努力工作吧。 二、教材分析 认识计数单位百和千，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数；知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小，近似数。了解除法的含义；能熟悉地用乘法口诀求商。辨认锐角、钝角；认识质量单位，让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用。 本册教材注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力，培养学生自主探索的能力，发展学生解决问题的能力。 第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系，因此可以将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后，学生已熟练地掌握了用2--6的乘法口诀求商，在表内除法中用7--9的乘法口诀求商教学，让学生利用知识的迁移自己探索，练习所有的表内除法题的计算方法。这样安排既有利于培养学生自主探索的学习的能力，又可以培养学生理解，迁移能力，还可以省时。 培养学生的辨别、分析及空间想象能力；培养学生提出问题、解决问题的能力；培养学生的观察、判断及动手操作能力；培养学生的探究乐趣、发展学生的思维能力；培养学生的迁移、类推能力；提高学生的计算能力；培养学生的数感和估算能力；培养学生的互相合作、独立探索新知识的能力；培养学生的探索精神和创新能力。 教学内容 1、数据收集整理 6、有余数的除法 2、表内除法（一） 7、万以内数的认识 3、图形的运动（一） 8、克和千克 4、表内除法（二） 9、数学广角 5、混合运算 10、总复习 四、教学目标 理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题。体会除法运算的含义，能用乘法口诀求商。能认读万以内的数，正确计算万以内的加法和减法，学会用除法解决问题，认识质量单位克与千克，了解统计的意义，会在图形中找规律。 五、方法措施 学生易对具体、生动、鲜明的形象产生兴趣，在教学中通过形象、生动的教学，培养学生的理解、记忆、应用能力。要充分利用新旧知识的联系迁移，全面教学与分层教学相结合。 六、教学进度表 周次 日 期 教学内容 课时 备注 第一周 2.26—3.2 一、数据收集整理 （3） 3 第二周 3.5—3.9 二、表内除法（一）（14） 1、除法的初步认识 4 第三周 3.12—3.16 除法的初步认识 用2--6的乘法口诀求商 4 第四周 3.19-3.23 用2--6的乘法口诀求商 整理和复习 4 第五周 3.26—3.30 单元测试 三、图形的运动（6） 4 第六周 4.2—4.6 三、图形的运动 3 清明休一天 第七周 4.9-4.13 三、图形的运动 四、表内除法（二）（10） 4 第八周 4.16-4.20 四、表内除法（二） 4 第九周 4.23-4.27 表内除法（二） 五、混合运算（5） 4 第十一周 4.30-5.4 五、混合运算 4 劳动节 第十儿周 5.7—5.11 六、有余数的除法（6） 4 第十三周 5.14-5.18 六、有余数的除法 万以内的认识（10） 4 端午节 第十四周 5.21-5.25 七、万以内的认识 4 第十五周 5.28—6.1 七、万以内的认识 3 第十六周 6.4—6.8 万以内的认识 克和千克（2） 4 第十七周 6.11—6.15 九、数学广角——推理（3） 4 第十八周 6.19-6.22 十、总复习 （4） 4 第十九周 6.25---7.4 期末考试 质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养