北师大版数学七年级下册【教案】3.3 用图像表示的变量间关系2.doc

word整理版 学习参考资料 4.3 用图像表示的变量间关系 一、教学目标： 1、基础目标：经历从图象中分析变量之间关系的过程，进一步体会变量之间的关系； 结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义。 2、能力目标：能利用图象对所研究的对象过去的情况作一个回顾，对未来的情况作一个预测； 领悟数形结合思想，培养学生观察能力和联想能力。 3、德育目标：通过分组讨论，经历发现和猜想过程，培养学生合作精神，体验成功的快乐，激发学习兴趣。 二、教学重点:结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义。并能从图象中获取变量间关系的信息， 三、教学难点:能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述。 四、教学方法:观察法，启发式教学法，分组讨论法 五、教学用具:多媒体电教平台、黑板等 六、活动准备:学生认识图象常识。 七、教学过程: （一）、温故知新： 1.“五·一”黄金周中,若用x表示七天假期中已过的天数，y表示所剩天数,则y与x的关系式可表示为:_______ 2.“五·一”黄金周九江地区的日平均气温： 日期 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 温度 30 29 29 18 19 21 22 （二）、新课引入: 两变量之间的数量关系，除了可用关系式法和表格法来表示外，是否还有第三种表示方法呢？这就是本课将要解决的新问 \o "欢迎登陆全品中考网" 题。本课的学习目标是： 1.经历从图象中探究变量之间关系的过程，进一步体会变量之间的关系； 2、结合具体情境，能理解图象上的点所表示的意义。 3、能从图象中获取变量之间关系的信息，并对未来的情况作一个预测。（三）、新课： 1、典型例 \o "欢迎登陆全品中考网" 题：某地某天温度变化的情况如下图所示：观察下表回答下列问 \o "欢迎登陆全品中考网" 题： （1）上午9时的温度是多少？12时呢？ （2）这一天的最高温度是多少?是在 几时达到的?最低温度呢? （3）这一天的温差是多少？从最高 温度到最低温度经过了多长时间？ （4）在什么时间范围内温度在上升？ 在什么时间范围内温度在下降？ （5）图中的A点表示的是什么？B点呢？ （6）你能预测次日凌晨1时的温度吗？说说你的理由。 说明:让学生仔细观察,自主探究,分组讨论.(给足时间) 点拔:①前图表示了温度随时间的变化而变化的情况，它是温度与时间之间关系的图象。 ②图象法是我们表示变量之间关系的又一种方法，它的特点是非常直观。 ③在用图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴（称为横轴）上的点表示 自变量，用竖直方向的数轴（称为纵轴）上的点表示因变量。 横轴 横轴 纵轴 2、巩固训练：如下图，是骆驼的体温随时间变化而变化的关系图，据图回答下列问 \o "欢迎登陆全品中考网" 题： （1）、一天中，骆驼体温的变化范围是什么？它的体温从最低上升到最高需要多少时间？ （2）、从16时到24时，骆驼的体温下降了多少？ （3）、在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？ （4）、你能看出第二天8时骆驼的体温与第一天8时有什么关系吗？其它时刻呢？ （5）、A点表示的是什么？还有几时的温度与A点所表示的温度相同？ 点拔：利用骆驼的体温随时间变化而变化的的关系图，可以预测它第二天某时刻的体温。 3、议一议： 骆驼被称为“沙漠之舟”，你知道关于骆驼的一些趣事吗？ ⑴骆驼非常适合在沙漠地带上生活； ⑵骆驼有惊人的耐力，在缺水情况下可行走很长时间； ⑶骆驼的身体内能贮存水，一只骆驼在不工作时可以几个月不喝水。但如果找到了水，它可以在10分钟内喝下135公升的水； ⑷骆驼有两种：单峰骆驼只有一个驼峰，而双峰骆驼有两个驼峰。生活在沙漠里的人们将单峰驼用作坐骑,双峰骆驼用于运输货物，骆驼是生活在沙漠中的人们不可缺少的交通工具。 4、过关小测试： ⑴在夏天一杯开水放在桌面上，其水温T与放置时间 t 的关系大致图象为______ o o T t T t o T t o T t A B C D ⑵下面是某港口“水上游乐场”从0时到12时的水深情况变化图： ①此图反映哪两个变量之间的关系？ ②你能从图中获得哪些信息？ 点拔：可以从图象曲线中的最高最低点、图形的变化趋势等来找信息。 ③若规定水深超过6米时，不允许游客下海，图中有哪些时间段可以下海？ ⑶如图为5月1日至5月6日永修柘林湖 （庐山西海）旅游人数变化图： ①你能从图中获得哪些信息？ ②你能预测5月7日的旅游人数吗? ③你会选择这7天中的哪一天出游？ 2.2 2.2 2.0 1.0 1.2 1.4 1.6 1.8 0 1 2 3 4 5 6 7 时间/天 人数/万 （四）、知识方法小结： 1、在表示两变