通识课程教学创新活动方案.PDFVIP

通识课程教学创新活动方案 一、活动主题 引领高校教师以学生为中心进行通识课程教学创新，探索翻 转课堂、基于问题学习、成果导向等教育教学模式，实现高效课 堂、深度学习，促进通识课程教师教学能力提升，发展素质教育。 创新主题可以包括：基于翻转课堂模式的教学设计与实践； 能力导向的研究型课程开发；成果导向的教学设计与策略；以及 体现“以学生为中心”的其他教学创新设计。 二、组织单位 主办单位：中国高等教育学会大学素质教育研究分会 协办单位：北京理工大学、清华大学、南开大学、上海交通 大学、哈尔滨工业大学、西北工业大学、重庆大学、电子科技大 学、南京农业大学、东北大学、武汉理工大学、湖北大学、重庆 邮电大学 技术支持单位：上海卓越睿新数码科技有限公司（智慧树） 活动设组织委员会，负责制定活动方案、活动组织、活动网 站等相关问题。主席一位，由中国高等教育学会大学素质教育研 究分会理事长担任；执行主席一位，由中国高等教育学会大学素 质教育研究分会秘书长担任；委员由联合协办单位、技术支持单 位相关负责人构成。 三、活动对象 各高校通识教育课或文化素质教育选修课任课教师。 四、活动流程 活动持续时间为一年，于2019 年9 月启动，2020 年8-9 月 进行现场展示。流程如下： 1. 2019 年9 月，发布活动通知 面向全国高校教务处、文化素质教育基地、通识教育中心等 通识教育选修课管理部门发布活动通知。 2. 2019 年9-12 月，各高校组织校内初选及培训 建议各高校教务处、文化素质教育基地、通识教育中心等通 识教育选修课管理部门组织校内推荐，联合教师教学发展中心对 通识课程教师进行教学创新培训，提升全校通识课程品质； 3. 2020 年1 月，推荐报名参加网络展示交流 各高校推荐最多不超过5 门的通识教育选修课或文化素质 选修课进入网络展示环节，并填写推荐汇总表（附件3）发送至 cale_2011@163.com； 4. 2020 年1 月-2020 年5 月，提交网络展示材料 进入网络展示后，教师根据秘书处提供的账号与密码，登陆 活动网络平台自行提交书面材料与视频材料；  申报书 ①教师基本情况：个人或团队基本情况、简历及主要贡献等。 ②教学创新设计：教师须清楚陈述所授课程的一般信息 （课 程名称、课程属性等）；学情分析；学习目标设计；主要解决的 教学问题；设计的创新点；取得的学生学习效果及推广应用效果。  微课视频 请选择某一知识点进行讲授，视频内容需要体现教师真实授 课场景，体现学生良好学习体验的真实课堂，体现教师的教学创 新设计。视频要求：限定为 MP4 格式，时长不超过 10 分钟； 要求图像清晰稳定、构图合理、声音清楚；画面比例建议为 16:9， 分辨率不低于 1024 X 576 （16:9）或 720X576 （4:3）；文件大 小不超过 500M。视频名称规范：微课+XX 学校+XX 老师+主题。 5. 2020 年6-7 月，网络展示与交流 6.2020 年8-9 月，现场展示交流暨通识课教学创新论坛 推荐部分教师入选“通识课程教学创新名录”，并受邀参加 现场展示交流会。现场展示以“创新设计汇报+教学评价+互动交 流”的形式开展，具体活动内容及所需材料如下：  创新设计汇报，10 分钟 以说课的形式，结合教学实践及申报书内容，汇报课程的学 习目标、学情分析、教学方法、教学流程设计、教与学效果及推 广价值，并展示相关过程性支撑资料。  教学效果视频，5 分钟 教学效果以视频的形式展示，视频内容主要反映课程教学的 形式、方法与效果；收集对教师教学创新设计的多方面评价，包 含学生评价、团队（或同行）评价等。评价建议采用访谈形式。 视频要求：限定为 MP4 格式，时长不超过 5 分钟；要求图像清 晰稳定、构图合理、声音清楚；画面比例建议为 16:9，分辨率 不低于 1024 X 576 （16:9）或 720X576 （4:3）；文件大小不超 过 500M。视频名称规范：教学效果+XX 学校+XX 老师+主题。  互动交流，5 分钟 与现场专家进行互动交流，完善创新成果，提高教学设计影 响力