部编版一年级语文优质教案-12雪地里的小画家(20200523013821).pdfVIP

2019 部编人教版语文 12 雪地里的小画家 ［教学目标］ 知识与技能 1. 认识“群”“竹”等 11 个生字， 会写“竹”“牙”等5 个生字。 2. 正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。 3. 理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马的爪（蹄）子的 不同形状以及青蛙冬眠的特征。 情感态度与价值观 培养学生热爱自然，亲近自然的思想感情。 ［教学重难点］ 理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪 （蹄） 子的不同形状以及青蛙冬眠的特征。 ［教学课时］ 1 课时 教学过程 教师批注 一、谈话揭题 师：“不用颜料不用笔”能画画吗？（学生自由说）有几个小动 物真的“不用颜料不用笔，几步就成一幅画” 。他们就是——雪地里 的小画家。 （揭题板书，读题） 二、初读感知 1. 老师范读课文，学生认真听，注意听清字音，在老师强调的重 2019 部编人教版语文 点字词下做标记。 2. 自读课文，要求读准字音。 （圈出生字，把你认识的字和你的 同桌说一说） 三、读中感悟 1. 教师：下雪了，几个小画家来到了雪地上。 都有谁来了呀？ （在 书本上标出来，再指名回答，师相机贴图） 2. 出示句子：雪地里来了一群小画家。 3. 教师：你们知道他们是怎么画画的吗？他们都画了些什么？ （齐读：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。 ） 4. 游戏（找朋友）：这些小画家的画，老师也带来了。我们现在 就来做一个找朋友的游戏。 黑板上的小画家也想找到自己的画， 请你 们帮帮他们吧！ （指名把相应的动物脚印的画贴到小动物旁边。 ） 5. 教师：小动物们画得多漂亮， 你觉得小动物们的画像什么？你 能像老师这样说一句很美的话吗？如 “( 小鸡 ) 的画像 ( 竹叶 ) 。”（课件 出示） 6. 大家的想象力真丰富， 让我们再来欣赏这幅漂亮的画吧， 你觉 得小画家们在画画的时候也和我们一样用颜料和笔吗？ （不是）那他 们是怎么画的呢？书本上是怎么说的？赶快找一找吧！ （出示课文） 7. 小动物们把画画好后在欣赏自己的作品呢！ 他们说着笑着， 忽 然小鸡发现少了一个好朋友。谁没来？学生接：青蛙。 （师贴图，生 齐读：青蛙为什么没参加？） 8. 青蛙在干什么呢？（出示图片） （生答：他在洞里睡着啦。） 2019 部编人教版语文 9. 冬天来了，小青蛙正在冬眠呢。 （师简介青蛙冬眠的习性）除 了小青蛙，你还知道哪些动物要冬眠？（蛇、松鼠、蚯蚓、乌龟、田 鼠、蚂蚁、蝙蝠、熊。 ） 10. 师小结：雪地里的小画家给我们带来了多少乐趣， 多少美啊！ 他们在雪地里的画卷上描绘出了那么奇妙美丽的图画， 为雪的世界增 添了无限生机。 下课后同学们可以用自己的手印和脚印去操场上做回 “沙地里的小画家”。 四、书写指导 1. 教师：雪地里的小画家送了我们这么漂亮的画